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小数的近似数解决问题教学设计郑世宝【学习目标】1.能把一个较大数改写成用万或亿作单位的数，掌握改写的方法。2.会根据要求保留一定的小数位数。【学习过程】一、知识铺垫1.改写成以“万”或“亿”作单位的数。80000＝（） 600000000＝（）2.你知道吗？地球与月球

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2018-04-23 10:48:00

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小数的近似数解决问题教学设计

郑世宝

【学习目标】

1.能把一个较大数改写成用万或亿作单位的数，掌握改写的方法。

2.会根据要求保留一定的小数位数。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.改写成以“万”或“亿”作单位的数。

80000＝（） 600000000＝（）

2.你知道吗？地球与月球的距离是384400km. 你会改写成用“万千米”作单位的数吗？

二、自主探究

1.探究活动

（1）快来试试吧 384400km＝（）万千米

①在改写的时候，应该用（）来除。

②小数点向（）移动（）位。

在万位的右下角点上小数点，在数的后面加上“万”字,并去掉小数末尾的0。

“万”字能不能不写？为什

（2）木星离太阳的距离是778330000千米。

①你能改写成以“亿”作单位的数吗？试试看。

778330000千米（）

②你会用四舍五入法，求出近似数吗？（保留一位小数）

。

三、巩固练习。

1、完成课本53页做一做。

2、练习十三的第3题。

3、练习十三的第4题。

四、布置作业。

课本55页的7、8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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