解决问题教学设计思路｜教案在线预览

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四年级数学下册第四单元解决问题学习内容：课本书53页例2 例3。学习目标：掌握不是整“万”数改写成用“万”作单位的数的方法。 取近似数的方法。学习重点：将不是整“万”数改写成用“万”作单位的数。学习难点：将不是整“万”数改写成用“万”作单位的数、再取近似数。导学环节导学过程1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-10 18:33:00

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学校：榆中县新营乡红土坡小学

解决问题教学设计思路

未知

2018-04-10 18:33:00

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关键词：解决问题教学设计思路

正文

四年级数学下册

第四单元

解决问题

学习内容：课本书53页例2 例3。

学习目标：掌握不是整“万”数改写成用“万”作单位的数的方法。

取近似数的方法。

学习重点：将不是整“万”数改写成用“万”作单位的数。

学习难点：将不是整“万”数改写成用“万”作单位的数、再取近似数。

导学环节

导学过程

1、把下列各数改写成用“万”作单位的数。

2030000=（）万 730000=（）万 28000000=( )万 130000=（）万

2、写出下列各数的近似数。

85097≈（

）万

153006≈(

)万

402980≈（

）万

109356≈（

）万

复习检测



把整万数改写成用“万”作单方位的数的方法是：把（）位末尾的（）个0去掉，写上“

（） ”字。用“=”连接 求近似数的方法是：首先看省略的尾数部分的最高位上的数字是否满5，如果满5就要向（）位进1 ，再把它和后面尾数全舍去，写上“（）”字；如果没满5就把它和后面的尾数全部（），写上“万”字。 “≈”连接

自学教材53页例2 自主学习

地球与月亮的距离是多少万千米？

384400km=

通过学习，我发现把不是整万的数改写成用“万”作单位的数的方法是：

只要在（

）位的右下角(

),并去掉（）的0，写上（）字就可以了。注意用“=”

合作探究

太阳的直径有多少万千米？ 地球的直径有多少万千米？

（精确到百分位） (精确到十分位）

12756km

138900

求近似数的方法是：

首先改写成用“（）”作单位的数，再看精确到哪位，就看哪位后面那个数位上的数字是否满5 。如果满5就要向（）位进1 ，再把它和后面尾数全舍去，写上“（）”字；如果没满5就把它和后面的尾数全部（），写上“万”字。注意

用“≈”链接

特别要注意：在改写时不要忘记写“万”字，有单位名称的要写上单位名称，求近似数时小数末尾的0不能去掉。

木星离太阳的距离是多少亿千米？

拓展提升

达标测评：

1、把下列各数改写成用“万”作单位的数。

43600kg= 760320t= 800000元=

3806400m= 6090100= 108356=

2、把下列各数改写成用“万”作单位的数。

保留两位小数。

417301t≈

440879≈

精确到个位。

7512956≈

123860千克≈



精确到十分位。

2780345≈

4856273米≈

4、在

里填上适当的数字。

哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？

哪些的小数的百分位“五入”后是5.0？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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