解决问题教案板书设计｜教案在线预览

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解决问题井陉县南陉乡南陉学校潘俊燕教学目标：1、知识与技能：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克和千克之间的关系并能运用克和千克的知识解决实际问题。2、过程与方法：使学生通过实践活动，估计生活中物品的质量，能根据物品的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 14:41:00

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学校：井陉县南陉乡南陉学校

解决问题教案板书设计

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2018-04-28 14:41:00

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关键词：解决问题教案板书设计

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解决问题

井陉县南陉乡南陉学校潘俊燕

教学目标：

1、知识与技能：进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克和千克之间的关系并能运用克和千克的知识解决实际问题。

2、过程与方法：使学生通过实践活动，估计生活中物品的质量，能根据物品的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

3、情感态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

教学难点：掌握估计物体质量的方法。

教学过程：

一、复习引入

1.引导学生回忆上节课学习的质量单位及它们之间的进率。

2.引导学生说一说哪些物品约重1克，哪些物品约重1千克。

二、探究新知

教学教材第104页例3 。

课件出示苹果园情境图。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

1、学生读题并了解以下信息。

（1）知道了什么？

（2）要求什么？

2、怎样解答？

组织学生先独立思考，再和同桌交流。

3、学生汇报交流。

（1）苹果有大有小，要根据大小来估计。

（2）4个苹果大约重1千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？

20÷4=5（千克）

（3）5个中等个儿的苹果大约重1千克。

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？

20÷5=4（千克）

4、解答正确吗？

（1）你有什么办法检验吗？

（2）学生交流方法。

师生一起总结估计过程。

三、学以致用

1、估计24个梨大约重多少千克。

2、1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

块重1千克

个重1千克

个重2千克

3、你会解决吗？

你还能提出什么数学问题？你会解答吗？

4、

我买1千克苹果，

2千克桃。

500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。

四、课堂总结

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

板书设计：

解决问题

知道了什么？王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

怎样解答？

如果4个苹果重1千克 20÷4=5（千克）

解答正确吗？如果5个苹果重1千克 20÷5=4（千克）

如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。口答：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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