分数四则混合运算教学设计实例｜教案在线预览

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§1.6分数混合运算和简便计算总第6课时学习目标：1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。学习重点：会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。学习难点

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-22 21:36:00

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学校：呈贡区育才学校

分数四则混合运算教学设计实例

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2018-04-22 21:36:00

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关键词：分数四则混合运算教学设计实例

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§1.6分数混合运算和简便计算总第6课时

学习目标：

1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。

2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。

学习重点：

会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。

学习难点：

根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算。

一、复习导入。

1、提问：整数混合运算顺序是怎么样的？

( )。

2、追问：遇到有括号的题该怎么来计算？

( )。

3、计算。

21×3+25 6×8－5×4 21×(36－14) 二、探索新知

1、出示例题6：一个画框，长2、学生读题，理解题意。

3、学生独立列式。

41米，宽米，做这个画框要多长的木条？

两个算式都是分数混合运算，那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？

(1)请学生自学教材第9页的内容。

(2)指名交流汇报。引导发现：( )。

4、分数乘法的简便计算。

(1)出示算式。

1111123123○ ()○() 23324354351111111

()○2352535

(2)观察上面每组的两个算式，它们有什么关系？

(3)总结规律。

在分数乘法中，也能使用乘法交换律、结合律、分配律。整数乘法中的运算定律在分数乘法中( )。

5、应用规律进行简便计算。

(1)出示例题7.尝试解答：

3151(5) ()12 5664

三、巩固练习

1、教材第9页“做一做”第1题。

2、教材第9页“做一做”第2题。

3、计算：(

(

511715×)×(+)×12 678 463515×)+(×)。

413413四、反思总结：1.本节课你有哪些收获？ 2.你还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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