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计算工具的认识教学设计东馆中心小学何淑娟教学目标： 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点：掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片. 教学过程：一、复习：1.口算: 0.2+0.3 3.5+2.4

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-18 13:16:00

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学校：抚州市临川区东馆镇中心小学

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关键词：计算工具的认识PPT及课堂实录内容

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计算工具的认识教学设计

东馆中心小学何淑娟

教学目标：

1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。

2.在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点：掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片.

教学过程：

一、复习：

1.口算: 0.2+0.3

3.5+2.4

8.7-4.5

1-0.6

0.9-0.5

2.3+5.4

4.9+1

8.6-5.5 0.7+0.8

6.7+1.1

5+6.5

9.7-7 2.先说说下面各题的运算顺序,在计算. 7325-714+146-89

10000-(981-326)+148 3.导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同. 二、新课: 1.创设情景解决问题。

（1）

环城自行车赛段资料如下表。

（2）

今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？

2.小组合作要求

（1）先确定有几种方法可以解决问题。

（2）分工合作，用不同的方法解决。

（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。

3.汇报

（1）483.4―(39.5+98.8)

= 483.4―138.3 = 345.1(千米) （2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）

（3）483.4―39.5―98.8 = 443.9―98.8 = 345.1（千米）

三、巩固练习

1.练一练。先说出运算顺序,再计算。

185.07-15.3+94.3-4.309

〔8.9-(3.96+1.3)〕

22.8+5.23-9.125+14.75

32.5-(5.07+6.13)+8.25 2.解决问题

（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

四、总结：今天我们学习了什么新知识？

课后小结：

9.26-

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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