百花园八第一课时教学实录

《如何劝说》教学设计

教学目标：

1、根据图意和提示，练习说劝告语。

2、分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。

3、面对不正确的行为要勇于用言语去劝说。对别人正确的批评意见要乐于接受并表示感谢。

教学重点：说话练***方、清楚、正确。

教学难点：练习劝说的过程中要把不正确行为所造成的危害说清楚。

教学准备：多媒体课件、教材视频、表演道具等。

教学时间：一课时

教学过程：

一、巧设情景，谈话引题

1、师：安静的阅览室里，有几个小朋友正在认真的打扫卫生，接下来发生了什么事呢？我们一起来看一看。

2、出示视频：说说你看到了什么？

生：我看到了他们在追赶。

师追问：面对这样的情况，我们该怎么做？

师：有一个小女孩也对他们进行了劝阻，接着看。（出示视频）

师：小女孩的劝说成功了吗？

生：没有成功。

师：为什么呢？

（预设）生1：小女孩劝说时没有耐心。

生2：小女孩劝得不好。

生3：她的声音太小了，也许他们没听见。

生4：劝的不好，没礼貌。

师总结：噢，原来劝说也是有方法的。这节课，咱们就来聊一聊有关劝说的话题。（板书：如何劝说）

二、评析行为，明确要求

1、师：要怎样劝说才能让别人愉快的接受呢？我们来试一试。

2、师生互动。

师：现在，这里是阅览室，我就是动画片中抢书的小胖虎，表演开始啦！

表演场景：

师：我也喜欢这本书，让我先看。

生：这是我的，还给我。

师：就是不给你，你来追我呀。

生：快给我！

师：好累啊，你们就这样看着吗？你有话想说？

（预设）生1：你们别追了，这样多危险啊！

生2：胖虎，快把书还给他，不能乱拿别人的东西。

生3：快停下，阅览室里应该静悄悄的哦~

生4：这里还有很多好看的书，你再选一本嘛！

师小结：他们说得有道理，对不起，我错了，你的书还给你。

3、师：刚才，老师听到了这些声音。（出示幻灯片、声音）

别追了！

不能跑。

这样做事不对的。

……

4、师：听——教室里很吵闹，我们会说（生：别闹啦），看——有人在插队，我们会说（别插队），在劝说中，像这样的话，都是我们的看法，说出了我们的意见。（板书：说意见）

师：刚才，这些小朋友除了说出了意见，还说了什么呢？

师：为什么不能追赶？（太危险了）对，这就是在跟我们讲道理

（板书：讲道理）

5、巩固训练

＿＿＿＿，请你＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就会＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

师小结：原来，我们在劝说别人的时候，不仅要说出自己的意见，还要讲清楚道理。

三、情景表演，学会劝说

1、观察四幅图，说说图中的内容。

师：抽烟、闯红灯、摘花、乱扔垃圾，这些行为好吗？（不好）这个时候，我们就应该勇敢的站出来，对这些行为进行劝说。首先让我们看看她们是怎么做的？（出示视频）

2、观看视频后，师：大姐姐劝说得怎么样？

师：是啊！在劝说的过程中，我们不仅要说出自己的意见，讲清楚道理，还要有礼貌哦！（板书：有礼貌）

3、小组合作，分角色练习

师：现在邀请你的同桌，选择其中的一幅演一演，别忘了劝说时不仅要说出自己的的意见，讲清楚道理，还要有礼貌哦。开始吧！

4、小组展示：

师：谁来演一演？下面的小朋友注意啦，他们在表演时，你们也要认真看、仔细听、完了还要大胆的评一评。来吧！

5、评一评

（1）展示图二、四：闯红灯、乱扔垃圾

师：大家说一说，他们表演得怎么样？

生1：我觉得他们表演得很好。

生2：我觉得他们的声音很洪亮。

生3：他说的很有道理。

生4：他们表演得很好笑。

生5：他劝说时很有耐心，很有礼貌。

师：是啊，他们已经学会了劝说的小窍门，在劝说的过程中，我们不仅要说出自

己的意见，讲清楚道理，还要有礼貌哦！

师：还有谁愿意来试一下。

师小结：孩子们表演得非常棒！掌声送给自己。

（2）展示图一：

师：老师发现咱们班的小朋友表演的热情特别高，我们增加点难度，来劝一劝抽了十多年烟的爸爸。

师总结：这几个小朋友表演得有模有样的，让我们把掌声再次送给他们。谢谢你们的精彩表演。

四、联系生活，总结拓展

1、师：孩子们，想一想：生活中，还有哪些行为需要我们真诚地去劝说？

2、今天这节课，你们有什么收获？

师总结：在劝说的过程中，只要我们做到，先（说意见），再（讲道理），同时做到（有礼貌），只要大家学到了这些小窍门，相信大家一定能够劝说成功。

板书设计：

如何劝说

说意见

讲道理

有礼貌