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整理和复习优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀教案说课稿

正文

表内除法（一）整理与复习教学设计

●教学内容

人教版二年级下册26页第二单元整理与复习。

●设计说明

教学目标

知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式。知道除法算式各部分的名称。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。

问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点

让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点

除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

教学方法

引导启发法、谈话法、练习法。

●课时安排

1课时

●教具准备

多媒体课件

●教学过程

1、小组比赛背诵乘法口诀。

2、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3、全班汇报四人小组讨论的结果。

4、师生共同梳理第二单元的内容。

（1）平均分及除法的含义。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

（3）用除法解决简单的实际问题。

5、从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

（1）平均分及除法的意义。

A、老师呈现课本26页第1题的实物图（出示课件），让学生根据实物图复***均分的含义并填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。（老师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步理解乘法和除法之间的关系。）

（2）用2~6的乘法口诀求商。

让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。

再组织以四人小组为参赛单位的背口诀游戏。让学生在欢乐的气氛中熟练运用乘法口诀求商的方法。

（3）列式计算

老师出示课件，找几个同学来进行列式计算，并进行PK比赛，做对题的同学，所在小组会加上一颗红星，最后看看哪个组的红星最多。

1）14个三角

，每2个一份，可以分成几份？

2）被除数是30，除数是5，商是几？

3）25里面有几个5？

4）有24本练***均分给6人，每人几本？每人4本，可以分给几人？

（4）用除法解决简单的实际问题。

A、老师出示课本27页插羽毛的情境。先让学生观察，再让学生说说你从这道题中得到了哪些数学信息。

B、让学生根据得到的信息提出数学问题。重点展示用除法计算的问题。

C、让学生独立解决问题。

D、让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。

6、师生共同小结本节课的收获。

课后作业：独立完成书上26页最底下思考题。

板书设计：

平均分的含义

除法算式各部分的名称

用除法解决简单的实际问题

教学反思：通过本节课，有些学生对用除法解决实际问题掌握得不是太好，这些学生还是习惯用乘法来列式，导致直接把得数写到了等号的左边，就这一问题，教师应加大同学们用除法解决实际问题的练习力度，进一步加深同学们对除法的理解。

资料摘要

整理和复习优秀教案说课稿

整理和复习优秀教案说课稿

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文档信息

作者信息

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