解决问题（例3）教案设计｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计龙盛小学王亚鸽学习目标：1、学会分析数量关系，会列乘法算式解答。2、经历简单的乘法应用题的解决过程，体会解决问题的多样性和策略性。教学准备：口算题卡、课件一、复习导入乘法口诀可以使我们的口算又对又快。二、探究新知出示例3：买3个文具盒，一共多少钱？1、从题目中，你能获取到那些数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2023-09-14 16:20:30

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学校：洛阳市洛龙区香山小学

解决问题（例3）教案设计

未知

2023-09-14 16:20:30

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关键词：解决问题（例3）教案设计

正文

《解决问题》教学设计

龙盛小学

王亚鸽

学习目标：

1、

学会分析数量关系，会列乘法算式解答。

2、

经历简单的乘法应用题的解决过程，体会解决问题的多样性和策略性。

教学准备：

口算题卡、课件

一、

复习导入

乘法口诀可以使我们的口算又对又快。

二、

探究新知

出示例3：买3个文具盒，一共多少钱？

1、

从题目中，你能获取到那些数学信息？

（1）同桌讨论：说说已知条件和所要求的问题。

（2）思考交流：应该怎样计算，为什么这样算。

（可以画一画，也可以算一算）

（3）小组展示：我来大家讲一讲。

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱

乘买的个数。

2、

你还能获得哪些数学信息？能提出问题

并自己解答吗？

学生交流→汇报→总结

3、

教师总结：求总共花了多少钱，就是用单个的价格乘数量（单价×数量=总价）。

三、

巩固应用

应用“单价×数量=总价”解决问题。

四、

课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

（1）

怎样计算一种物品的总价？

（2）

计算时可运用乘法口诀，算得又对又快。

五、

作业布置

1、课后习题1题，3题；

2、预习教材80页，试着编写9的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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