Unit 12 Peter can jump hig.教学目标

教学设计

课题名称：Unit 12 Peter can jump high.

姓名：

学科年级：

杨茜

四

工作单位：

教材版本：

楠市中心小学

湘少版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课的教学主要是让学生了解一些常见的体育活动的表达方式，并能灵活运用本课句型“I can ...”表达自己能够做的事情。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1、学会各种与动作相关的词汇：jump, swim, run, fly. 2、会用can表达自己“能够做......”

3、培养学生对各种运动的概念，建立恰当的体育运动观念。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本年级段学生已经具备一定的英语学习基础，但不能够保持英语学习的积极性和兴趣。所以教师在教学过程中应当注意如何让课堂生动有趣，吸引学生注意力。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

Step 1 Warming up

1、师生问候。

Step 2 Presentation and drill

1、出示Peter跳高的图片。

T: Who is he? S: Peter. T: Yes! What does he do? S: 跳。

T:Jump,jump跳

出示jump，做手势并带读。

T: Peter不仅能跳，而且跳得高！（引出high，并做手势。）

帮助学生回答：“Jump high.”带读。让学生们集体、分组、单个练读。然后出示句子“Peter can jump high.”点读。

2、用同样的方法引出jump far，先出示Anne跳远的图片，再引出单词。

先教读单词，然后点读纠错。

游戏:大小声。老师大声，学生小声；老师小声，学生大声。

最后出示句子“Anne can jump far.”点读。

3、用同样的方法引出swim fast，先出示Dongdong游泳的图片，再引出单词。

先教读单词，然后点读纠错，接下来分男女读。

最后出示句子“Dongdong can swim fast.”点读。

4、用同样的方法引出run fast,先出示跑步比赛的图片，再引出单词。

先教读单词，然后分小组读、齐读。

最后出示句子“They can run fast.”点读，小组读。

5、用同样的方法引出fly high，先出示小鸟在空中飞的图片，再引出单词。

先教读单词，然后分男女读。

最后出示句子“The bird can fly high.”点读，分排读。

6、出示全部词组，带读，齐读。

Step 3 Practice

1、游戏：Say and Do（说与做）

教师说词组，学生做动作。学生说词组，学生做动作。

2、游戏：Quick response（快速反应）

教师出示单词卡片，学生快速说出词组。

Step 4 Consolidation

1、 Let’s chant（让我们唱）

Jump high，jump high，I can jump high. Jump far，jump far，I can jump far. …

齐读，小组读，自读。

2、出示教师自己写的词组图片，让学生对照写一写，练一练。

3、展示写得好的同学的作业给大家看。

Step 5 Homework

1、读一读，背一背B部分。

2、抄写B部分短语四遍。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

不同方式教读单词

预设学生活动

学生积极配合学习

设计意图

增加学生学习的趣味性

让学生进一步记忆单说与做

听口令，做动作

词

考验学生的记忆力以看图片速反应

看图片快速反应单词

及熟悉程度

让学生学会表达自己Let’s chant 单词与句子联系起来读

会做的事情

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

学生自评、小组内互评表

班级：_______组别：_______姓名：_______ 小组成员

个人自评（10分）

个人自小组内互评（20分）

小组互学习态团队合学习收评得分

学习态团队合发挥作能力提评得分

度（3分）

作（4分）

获（4分）

度（5分）

作（5分）

用（5分）

升（5分）

七、教学板书（本节课的教学板书）

Unit 12 Peter can jump high jump high jump far swim fast run fast fly high