第10课 中华民国的创建教学实录及点评

第三单元

资产阶级民主革命与中华民国的建立

第10课

中华民国的创建

课标要求：了解中华民国成立的史实，认识辛亥革命成立的历史意义。

教材分析：中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布，标志着辛亥革命达到高潮是这场革命取得的两大重要成果。袁世凯窃取革命果实是《中华民国临时约法》颁布的背景，中国从此开始了北洋政府统治时期。

一、教学目标

1、知识与能力

掌握中华民国的成立；清帝退位；袁世凯窃取辛亥革命果实；《中华民国临时约法》的颁布及其性质。

2、过程与方法

通过引导学生分析辛亥革命的成功与失败，培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过本课学习使学生明白，由于封建主义和帝国主义的勾结破坏，资产阶级的软弱、妥协，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。辛亥革命的失败证明：在半殖民地半封建的中国，资产阶级无法领导民主革命取得彻底胜利。

二、教学重难点

重点：中华民国的成立；《中华民国临时约法》的颁布

难点：对《中华民国临时约法》性质的认识；理解辛亥革命的结果

三、教学法指导

教师讲解、学生分组讨论、多媒体教学

四、教学过程

[导入新课] 播放《走向共和》主题曲《曙色》，并出示歌词：一年年花开花落/冬去春来草木又蓬勃/一页页历史翻过/前浪远去后浪更磅礴/一座座火山爆发/天崩地裂君王美梦破/一顶顶皇冠落地/斗转星移世事有新说/风吹过雨打过铁蹄践踏过/火烧过刀砍过列强分割过/抚摸着伤痕昂起头吞咽下屈辱心如火/走过长夜走过坎坷/走进曙色/一滴滴水滴石穿/粉身碎骨志向永不舍/一曲曲浩荡长歌/起伏回响悲壮动心魄/一代代仁人志士/救国救民上下苦求索/一辈辈英雄好汉/前赴后继热血染山河。

设问：(1)歌词中“风吹过，雨打过”是指中国哪段历史？

(2)近代中国是如何走过长夜，走过坎坷，走进曙色？

[讲授新课] 一、中华民国的建立

1、背景：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。

出示武昌起义各省独立形势图

2、中华民国建立的过程

（1）1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。

（2）1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。

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（3）选举黎元洪为副总统，成立临时参议院，由各省的会议代表任参议员。

多媒体展示“孙中山就任中华民国临时大总统”图片、中华民国旗帜。

出示课本“材料研读”，探讨：怎样看待南京临时政府的外交政策？

（南京临时政府的外交政策具有一定的进步性。它试图摆脱清王朝的屈辱地位，积极发展对外和平友好交往，以维护国家利益，提高国际地位。但它也带有明显的局限性，临时政府未能认清列强的侵略本质，其政策目标不可能实现。）

二、袁世凯窃取革命果实

1、图形展示南京临时政府成立前后形势

2、袁世凯是如何窃取辛亥革命果实的？

清帝退位→孙中山提出辞职，推荐袁世凯→袁世凯就职→孙中山解除临时大总统，临时政府迁往北京

出示清帝退位诏书。清朝260的统治结束了。

思考：为限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？

出示

“袁世凯就任中华民国临时大总统”图片。

思考：袁世凯为什么能够窃取辛亥革命的果实？

总结：

（1）中国民族资产阶级的软弱性和妥协性是其最主要的原因。

（2）袁世凯为达到篡夺辛亥革命胜利果实的目的，除了同帝国主义列强和各种反动势力勾结外，还动用反革命两手策略，软硬兼施，极尽欺骗之能事，最终骗取了革命党人的信任。

（3）帝国主义列强和各种反动势力勾结，其力量强大，又施展各种手段抵制和破坏革命。

（4）革命政权中的立宪派和旧官僚也乘机向革命派进攻。

三、《中华民国临时约法》

掌握该约法颁布的时间、颁布机构、内容、性质和地位。

展示《中华民国临时约法》的图片，强调这部法律是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法。它强调了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。

探究：有人说：“辛亥革命成功了。”也有人说：“辛亥革命失败了。”你怎样评价辛亥革命？为什么？

总结：

成功体现在：（1）推翻清王朝统治，结束两千多年的封建帝制，创立了中华民国

。（2）民主共和观念深入人心。

失败体现在：（1）胜利的果实被袁世凯窃取。（2）中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。

五、巩固总结

武昌起义（1911年10月10日）→孙中山就任中华民国临时大总统（1911年12月）→中华民国成立（1912年1月1日）→袁世凯窃取革命果实（1912年3月）

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