第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮优质课一等奖

《第5课

甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教学设计

上海民办新竹园中学

胡艳艳

2019-4-30 【内容主旨】

面对列强侵略，中日两国都进行了改革，随着日本实力的增强，其对外侵略扩张的野心也在不断膨胀。1894年日本挑起来甲午中日战争，腐朽的清政府一败涂地，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，大大加深了中国社会半殖民地化的程度。帝国主义列强趁机掀起了瓜分中国的狂潮。美国提出了“门户开放”政策。战争改变了中日两国的历史发展轨迹。中国开始觉醒，各阶层人民为救亡图存而进行了不断的奋斗。

【教学目标】

知道甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；理解帝国主义强租海港和划分“势力范围”的史实和美国提出的“美国开放”政策。通过解读影像、历史地图、漫画等史料，培养辨析史料、运用史料多角度分析问题的能力，知道历史是多种原因合力的结果，培养时空观念。体会邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神和中华民族不屈不挠的民族品格。

【重点难点】

重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容。

难点：《马关条约》的危害；列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”政策的实质。

【教学过程】

导入：漫画。思考：“小个子”日本为什么要挑战“大个子”中国？

设计意图：

激发学生兴趣，引入新课。

环节一：甲午硝烟

1、

爆发原因：播放视频《甲午战争的背景》，出示1868年3月明治天皇《御笔信》、以及“大陆政策”图示等。分析日本对外侵略扩张的国策。出示东学党起义的图片，分析战争爆发的导火线。

设计意图：通过观看视频、分析材料和问题思考，归纳战争爆发的根本原因和直接原因。

2、

海战过程：出示丰岛海战图片、日本宣战诏书图片、《甲午战争形势示意图》以及表格，组织学生进行小组活动，由学生介绍海战过程，教师进行总结，引导学生了解历史细节。让学生体会民族英雄抗击侵略者的英勇无畏的精神，同时感受战争带来的灾难。

设计意图：通过地图和表格，培养学生的读图能力以及归纳总结能力。了解英雄人物和英雄事迹以及中华民族所遭受的灾难，培养爱国主义精神。

3、

失败原因：出示《江苏巡抚***衙门原函》、《中日购舰对比表》，组织小组讨论探究：“小个子”日本为什么能够打败“大个子”中国？

设计意图：通过小组讨论，学会解释历史因果关系，知道历史是多种原因合力的结果。

环节二：《马关条约》

1、

出示马关谈判的相关图片。学生表演历史剧“马关谈判”

设计意图：丰富教学方式，激发学生兴趣，打造生动课堂。通过历史剧“马关谈判”的表演再现中日谈判内容，感受弱国无外交的背景之下，李鸿章全无谈判筹码，只能任人宰

割。

2、

小组合作探究：学生归纳《马关条约》的内容，并比较《马关条约》与《南京条约》，分析得出《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度的结论。

设计意图：通过讨论，表格设计，提高分析历史材料、理解和解释历史事实以及对比分析归纳的能力。

三、瓜分狂潮

1、出示《辽东半岛示意图》。《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取3000万两白银作为“赎辽费”。因此为契机，列强在中国掀起了抢夺权利、强租海港、划分势力范围的瓜分中国狂潮。

2、出示《时局图》，学生感受国家被宰割的痛苦。

3、展示漫画“门户开放”，组织学生分析并归纳相关信息。

4、以《时局图》为例，了解漫画的证史价值。

设计意图：通过解读漫画等图片信息，学会提取和辨析历史信息。理解面对帝国主义侵略和瓜分，中国的苦难更加深重。

环节四：小结

展示冯自由《革命逸史》所录诗句以及梁启超的言论和本课知识结构图。归纳甲午战争和《马关条约》以及列强瓜分中国的因果关系。

设计意图：梳理课文知识，清理知识脉络。

【板书设计】：

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

根本原因：日本企图实现征服朝鲜、侵占中国、称霸世界的梦想。

原因

直接原因：1894年朝鲜东学党起义

丰岛海战

1894年7月

平壤战役

左宝贵

经过

黄海战役

邓世昌

辽东战役

旅顺大屠杀

威海卫战役

北洋舰队全军覆没

结果：清政府战败，1895年签订《马关条约》

大大加深了中国半殖民地化程度

影响：

帝国主义掀起瓜分中国狂潮

1899年美国的“门户开放”政策