4a—4d教学目标

七年级下册Unit3第一课时

Unit 3 How do you get to school? Section A (1a-2d)

一、教材分析

这是本单元的第一课时，主要学习和谈论交通方式，为激发学生对本单元的学习兴趣，以真实的生活情景，结合图片给学生以直观的印象，为学生提供语言材料，为更好的开展各项活动提供足够的语言材料。第一课时的学习以重点词语和句型为主，它将为接下去的课时开展更深入、全面的语言综合运用活动和知识拓展，做好铺垫。也为学生今后生活中用英语进行日常交通活动打下基础。

二、学情分析

初一学生经过小学和一个学期的学习，已经有了一定的英语基础知识和听说能力，知道一些关于交通工具的单词及一些英语表达方法，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，也对各种交通工具有一定的兴趣，中间可通过同学们的分组合作练习提高活跃课堂气氛，让他们在轻松的氛围中通过具体实践的方式来学习新的知识，能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。

三、教学目标

1. 语言知识目标(Language knowledge)：

掌握新单词subway 、train、

bus、

car、bus stop、boat、ship、plane、bike等，并能

熟练掌握对交通工具的提问和回答。

2. 语言技能目标(Language skills)：

能询问他人到达某地的交通方式并转述。

3. 情感态度目标(affect)：

鼓励学生学会关心别人，并学会团队合作精神。根据实际情况选择最合理，最经济的交通方式，从小养成勤俭节约的好习惯。

4. 学习策略目标

要求学生采用自主学习,合作学习等方式，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，通过小组猜测、讨论、对话、游戏等多种形式，让学生在活动、游戏、合作与交流中快乐地学习。

四、教学重难点

1. 教学重点：

1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句.

2) 乘坐交通工具的表示方法. 2. 教学难点：

—How do you get to school?

—I take the …/ride

…/

walk…

—How does Mary get to school?

—She takes the subway.

五、教学手段和方法

用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。主要采用任务型教学法、情景交际法、交际教学法和游戏活动法。

六、学法指导

1、用生动的课件调动学生进行听、说、读、写、训练。

2、学习积极性的调动。在教学过程中创造一种开放的、和谐的积极互动的语言氛围，把课堂变为有声有色的舞台，让学生在乐中学。

3、学习能力的培养。通过连贯的听、说、读、写，培养学生的交际能力，发挥他们的思维能力。

七、教学过程

Ⅰ. Warming-up and Lead in

学生和老师进行简单的问候，运用英文歌曲导入If you’re

happy Task 1. Greeting

Ss : Good morning , teacher. T: Good morning , class

T: Look at the picture. What can you see?

Do you like your school?

I usually get to school by bike, but sometimes on foot . How do you get to school? Ss 按实际情况作答

S1: I ride my bike.

S2: I go by bus.

S3: ………

T: Very good. You’re

clever. Task 2 Learn an English song. Sing a song and follow the action.

Ⅱ. Presentation

1. Learn some transportation.Look at the pictures and learn.

bus; subway; train; bike; walk=on foot

2. Learn more transportation:car; taxi; plane; boat; ship.

3. Play a guessing game.

①—It is like a bird.

And it flies in the sky.

（打一交通工具）

②—It is like a train(火车) but goes under

the ground.（打一交通工具）

4. Teacher shows pictures on the big screen .归纳出行方式和常用短语.

Ask some questions about how you get to…?

(让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)

5. Show a picture about Part 1, on the screen.

Point at girls or boys in the picture.

Ask students to answer and write in the blanks.

S1 : How does he / she go to school? S2 : He / She …

…

6. Make students finish 1a.

T: Look at the picture on your book. Match the words with the picture. (学生们完成1a的学习任务，然后校对答案) Students read the words together. III. Pratice 1. Look at a picture and make a conversation:

T: How do you get to school?

Ss: I ride my/ a bike to school. 2. Enjoy a song and learn the song