第7课 伟大的历史转折教案3

第七课

伟大的历史转折教学设计

课

题

课型

课程标准

第七课

伟大的历史转折

新授课

课时

1 任课教师

张坤

了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

教学目标

①结合教材，完成基础感知试题，识记十一届三中全会召开的背景、时间、内容、平反冤假错案的基本史实；

②通过聆听老师讲解，分析十一届三中全会召开的背景；探讨关于真理标准问题讨论的现实意义，并认识其与十一届三中全会召开的内在联系。

③通过阅读教材和小组探讨十一届三中全会召开的历史意义，认识到十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折。

④通过本课的学习，说出拨乱反正的经过及完成标志，并正确评价拨乱反正。

教学重点

教学难点

中共十一届三中全会。

十一届三中全会的历史意义。

关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。

教法学法

媒体教具

学情分析

三三一教学法

PPT，视频

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考，因此，要指导学生们通过影视资料、史料等形象、直观的教学手段来再现这一时期中国需要转折的历史真实场景,以强化学生对十一届三中全会重要性的认识。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

教学过程

播放抖音短视频《改革春风吹满地》，歌词“改革春风吹满地，中国人导 民真争气”，那视频中的改革指的是什么改革？又为我们国家带来了什么让（5分我们现在的人都传唱呢？今天我们就来学习“第7课伟大的历史转折。”

钟）

思

（5——8分钟）

学生自主阅读课本，完成【基础感知】

【基础感知】自学填空

知识点1

十一届三中全会（阅读课本第34——36页）

1．背景：

（1）“_________”的方针引起普遍不满。

……

知识点2

拨乱反正（阅读课本第36页）

1．背景：中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等领域进行全面_________。伴随着思想解放的巨大潮流，_________的工作在全国全面展开。

……

议

（5——8分钟）

学生小组讨论以下问题：

1、回顾我国民主法制建设历程，完成探究：

（1）在1954年之前，作为临时宪法的文件是什么？它是在哪次会议上通过的？

（2）第一部宪法是在哪一次会议上通过的？它是什么性质的宪法？

（3）在文化大革命中什么事件反映出民主和法制遭到践踏？

（4）十一届三中全会后，拨乱反正完成的标志是什么？

（5）从我国民主法制建设曲折发展的历程中，得到哪些启示？

展

（5钟）

分学生展示讨论结果，教师讲解并订正。

（1）《共同纲领》

第一届全国人们政治协商会议

（2）第一届全国人民代表大会 社会主义性质

（3）刘少奇案

（4）中共十一届六中全会通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干问题的决议》

（5）要加强民主法制建设，保障

公民的民主权利，提高公民遵纪守法

的意识。

评

（15——20分钟）

一、中共十一届三中全会

学生根据《北京街头的谈话》回答以下两个问题：

1、文革结束后人们有哪些要求？

2、这些要求的实现受到了什么方针的阻碍？

学生回答

教师讲述十一届三中全会的背景及出示史料。

史料：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。

一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国做出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。

当时，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。

因此，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是***个人所作的决策和指示。

过渡：通过讨论可知，实践才是检验真理的唯一标准，冲破了束缚人们思想的“两个凡是”方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召

开奠定了思想基础。那么十一届三中全会召开的时间、地点、内容（通过哪些重大决策）及意义是什么？

（1）思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

（2）政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

政治路线确立了工作的重心，如何保障这个中心不动摇，需要一个强有力的党中央的领导集体，十一届三中全会实际上形成了以邓小平为核心的领导集体。这是组织路线。

（3）组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。

引导学生思考：这次会议的召开有何意义？

提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

二、拨乱反正

讲述：拨乱反正工作的主要内容。

1.何谓“拨乱反正”？十一届三中全会后，拨乱反正的主要内容是什么？

拨乱反正的意思：为纠正“文革”的错误，消除混乱局面，恢复正常秩序。

主要是平反冤假错案。例如刘少奇一案被平反。因此“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。

2.拨乱反正结束的标志：中共十一届六中全会通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干问题的决议》。

课堂小结

（2分钟）

“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。那么，改革开放的“春风”是如何“吹满地”的呢？我们下节课继续讲述……

当堂检测

（5钟）

分1.“文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的藩篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是（

）

A.关于真理标准问题的讨论

B.党的十一届三中全会召开

C.粉碎“四人帮”

D.为刘少奇冤案平反

2.20世纪70年代我国思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，这场大讨论首先否定了（

）

A.

以阶级斗争为纲

B.

资产阶级自由化

C.“两个凡是”的方针

D.“文化大革命”的错误

3.中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成的标志是（

）

A．“两个凡是”的提出

B.关于真理标准问题的讨论

C.中共十一届三中全会的召开

D.中共十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》

4.“改革开放”是中国共产党于某次会议上提出的战略决策，是中华人民共和国成立以来第一个对外开放的基本国策，这个决策的成效之一是改变了中国长期以来对外封闭的情况，令中国大陆向世界开放，同时大幅度提高了国内人民的生活水平，改善了国际上的形象，使中国大陆进入了经济高速发展时期。此会议是（

）

A.中共十一届三中全会

B.中共一大

C.第一届全国人民代表大会

D.第一届政治协商会议

板书设计

1976年

文革结束

徘

徊

“两个凡是”

时期

真理标准问题的大讨论

——解放思想

第7课

伟大的历史转折

1978年

中共十一届三中全会——伟大转折

改革开放

拨乱反正 平反冤假错案

，刘少奇案

教学反思

1.

学生对这一段历史不甚了解,且不再像七年级时有强烈的表现欲,逐渐把想法内敛起来,不愿在课堂上发言,教师要想方设法调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲。

2.

讲述中共十一届三中全会时比较枯燥，学生表现不够积极。

3.

对学生看视频前应该先提出问题或者引导学生主要看哪些重点，但本课教学中忽略了，以后要改正，视频要更简略，也要更有针对性。