第8课 经济体制改革优质课教案整理

第8课

经济体制改革

一、教学分析

1、【教学目标】

知识与能力：知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况

过程与方法：比较家庭联产承包责任制的创立，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；通过讨论逐渐认清历史事物的本质，做到学史以明智。

情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

2、【重点难】

教学重点：农村和城市的经济体制改革。

教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

二、教学过程

1、导入新课

小岗村村貌

文化大革命造成严重经济困难，尤其是农村十分贫困。造成贫困的原因，不单是文革的政治破坏，更是综合因素的结果。我们今天就来学习第8课：经济体制改革。

2、新课讲授

目标导学一：家庭联产承包责任制

1．安徽凤阳小岗村的贫困，除了文革破坏经济的客观原因，是否存在主观原因呢？

展示史料，并请三个学生朗读：

材料一：1976年，在贫穷的安徽省凤阳县小岗村，村民一起劳动，一起分享劳动成果，但却普遍存在着“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。

材料二：凤阳花鼓词：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。大户人家卖骡马，小户人家卖儿郎；奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四方。

学生回答提示：集中劳动，生产积极性不高的弊端。

史料证实：

1976年，在贫穷的安徽省凤阳县小岗村，村民一起劳动，一起分享劳动成果，但却普遍存在着“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。

2．教师继续提问：为了摆脱贫困，安徽凤阳小岗村怎么做的。

提示：家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。

3．教师继续提问：它对我国农村经济的发展有什么作用？（阅读课后活动材料）

材料：凤阳县农业生产三年三大步

年代

粮食产量

1980年

5.02亿公斤

1981年

5.70亿公斤

1982年

7.15亿公斤

学生回答：农民积极性提高，增加了农民收入。

4．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？

提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：

①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。

5．教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。

提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来。

目标导学二：城市经济体制改革

1．史料展示：

上述材料说明国有企业中存在哪些问题？

提示：政府——要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。

企业——只管生产。

工人——干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。

政府管得太多；企业没有自主权；工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。

教师口述材料证实：

“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。

2、视频播放国有企业改革的内容介绍，引导学生讨论与自学。

3．教师讲述：城市改革的内容。

主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；中心环节是增强企业活力。

4．引导学生思考：城市改革的目的和结果。

提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。

结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。

举例说明：

：目标导学三：社会主义市场经济体制

1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。

1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。

2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。

提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

三、课堂总结

改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。

四、课后活动

1.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报

纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人

呼吁的主要内容是（

） A.实施“一五”计划 B.扩大企业自主权 C.进行三大改造 D.结束“文化大革命”

五、教学反思

这一节课，教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点——他们的精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力；他们爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬；一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，使用激励性评价语言，发挥学生学习的主动性。

在实际的操作过程中还存在不够顺畅、不够熟练的情况，需要加强对教学衔接的学习和实践。