第7课 抗击八国联军PPT专用教学设计内容

第7课

抗击八国联军

抚松九中：孙春萍 课 题：

第7课 抗击八国联军

课 型：

新授课

授课班级

八年一班

知识与能力：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响

教 学

过程与方法：通过视频，引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；

目 标

引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析问题的能力。

情感态度与价值观：通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华坚定信念。

教学重点

八国联军的侵华战争；《辛丑条约》。

教学难点

《辛丑条约》对中华民族的危害。

教学方法

定目标—重精讲--巧互助-- 真反馈四步教学法

对《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，学生理解有一些学情分析

难度，教学中通过课件延伸拓展、讲述说明。

教学用具

视频 课件 书中插图等

教学过程

教

师 活 动

教师展示课件;(温故而知新)

1.这册书是中国近代史，它既是一部帝国主义的侵华史，也是一部中华民族抗争史，还是一部探索史。

我们已经学过了前6课，谁知道那几课是帝国主义的侵略史，抗争史，探索史？

2.展示课件《时局图》，谁能到导

入

黑板上来讲解这幅图的意思？

新 课

老师总结：一目了然，不言而喻说明了什么？中华民族危机空前严重，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习

第7课：抗击八国联军。

学 生 活 动

指定学生回答;

1、第1课

鸦片战争；第2课

第二次鸦片战争；第5课

甲午中日战争是侵略史；第3课

太平天国运动是抗争史；第4课

洋务运动、第6课

戊戌变法是探索史。

2、学生上讲解：《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它是谢缵泰，1898年刊于香港《辅仁文社社刊》，描绘19世纪末，中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，一个是熊，有横霸无忌的样子，占东三省地方，比喻俄罗斯帝国;一个是犬，有守住不放的样子，占长江一带地方，比喻英国;一个是肠，有贪得无厌的样子，占山东地方，比喻德国;一个是蛤蟆，有任意收揽的样子，占广东、广西、云南地方，比喻法国;一个是太阳，他的光线到福建地方，比喻日本;一个是鹰，飞来分食，比喻美国。

教学过程

教

师 活 动

学 生 活 动

教师课件展示: 1.讲述: 义和团运动的兴起

2.体会: 《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害

3.认识：

八国联军侵略、践踏中华文明的罪行，让学生永远牢记国耻、树立振兴中华坚定信念。

教

师 活 动

教师课件展示: 1、义和团最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？后来运动中心在哪里？

2、后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了什么问题？

教师展示本节课的教材梳理（原因）

第7课

抗击八国联军

教师归纳：

（1）义和团最早兴起在山东，斗争的矛头是腐败的清朝政府。运动中心在天津和北京；

（2）口号：“扶清灭洋”；斗争矛头：反清→反帝。说明了当时帝国主义与中华民族的矛盾十分尖锐，已成为当时社会的主要矛盾；

（3）态度：剿灭→招抚；主要原因；义和团不断壮大，很难镇压下去，加上西方帝国主义不断加剧的侵略，也威胁到了清王朝的基本利益。为了维护自己的统治地位，清政府在“剿抚两难”的形势下，为达到利用、控制、消灭义和团和利用这次事件限制和打击外国势力的目的，承认义和团为合法团体。

教师：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？

教师：同学在书上快速找出战争爆发时间和八国联军名字及率领人。

教

师 活 动

学 生 活 动

指导学生阅读课文：(得出原因：) 1.清政府对义和团的态度前后有什么不同？

2. 主要原因是什么？

学生回答：

（1）时间：1900年6月。

（2）直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。

（3）八国联军：英、俄、日、法、德、美、意、奥；

率领人：西摩尔（英国人）。

3、义和团的斗争：

A．主要战役廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战。

B．英勇战士：张德成、聂士成。

4、义和团运动失败

A.主要原因：中外反动势力联合绞杀。

B.意义：是反帝爱国农民运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。

学 生 活 动

学生学习目标

教学过程

师 生

互 动

课 堂

探 究

教学过程

师 生

互 动

课 堂

探 究

结合课前导读：

教师：八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？

教师：八国联军洗劫北京 A.1900年8月北京陷落，侵略者暴行：屠杀、抢劫、防火等，（1860年，英法火烧圆明园）

B.慈禧太后带着光绪帝出逃（1860年，咸丰帝出逃）

师：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她颁布“剿匪”上谕，命令清军对义和团进行残酷镇压。这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？

（总结）：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。

教师总结：慈禧太后下令“痛剿”义和团的直接目的就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。当然，导致失败的原因并非只有这一个因素，也有其自身的局限性所致。

教师总结：这场战争是指第二次鸦片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。第二次鸦片战争最后签订了《北京条约》。在四十年中列强两次攻破京城。这一方面表明了列强的船坚炮利，另一方面又表明清朝的腐败。这说明了清王朝的腐败已经到了无以复加的地步。因此，两次攻破京城都与清政府的腐败、妥协有绝大关系。

补充：①清政府赔偿白银4.5亿两，当时规定分39年还清，本息共计9.8亿两。这是列强对中国空前规模的勒索；为支付这笔巨额赔款，清政府加紧搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加凋敝；

学生感受其当时情景

1、《辛丑条约》的签订及其主要内容。

师：请同学们看课本《辛丑条约》一目的内容。看后，先把主要部分复述下来。

（1）时间：1901年

（2）签约对象：清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、西、荷等11国

（3）其主要内容是：

A.清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，加上利息，共9.8亿多两。

B.永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织。

C.拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎在北京到山海关铁路沿线要地。

D.在北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在区内居住。

师：请同学们结合《辛丑条约》的主要内容，谈谈这个条约给中华民族带来的危害。大家可以先讨论一下。

学生讨论……

2、《辛丑条约》的影响

（1）极大地加重了中国人民的负担；

（2）严重损害了中国主权；

（3）清政府成为帝国主义统治中国的工具；

（4）中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

教学过程

师 生

互 动

课 堂

探 究

教

师 活 动

②清政府保证严禁人民参加反帝活动。除此之外，对于反帝运动镇压不力的官员，有“即行革职，永不叙用”的规定，这不仅束缚了中国人民的手脚，便于列强宰割欺凌，而且清政府进一步成为帝国主义侵略的帮凶；③清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。这使得外国侵略者控制了京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争；④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。“使馆界”的设立，实际上是一个“国中之国”，成为帝国主义策划侵略中国的大本营。清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”。

教师引申：清政府的这种腐败、妥协，只能给中国带来灾难。在第二次鸦片战争中，英法联军攻陷北京后，火烧圆明园，使闻名世界的皇家园林付之一炬。八国联军进北京后，更是肆无忌惮地烧、杀、抢、掠，犯下了滔天罪行。请同学们快速阅读课本小字部分的内容。从中了解八国联军在北京城欠下中国人民的一笔笔血债。

师：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始。到《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我们所学习的《辛丑条约》的签订，即标志着半殖民地半封建社会的形成。所以，我们可以看到中国半殖民地半封建社会的性质的形成是一个过程，这一点大家要记清楚！

学 生 活 动

1、要求学生正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响；（通过反复讲练，让学生理解

“开始沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络）

2、当堂完成练一练：下列各条款不属于《辛丑条约》的是？（赔款2亿两白银是《马关条约》规定的数额）

3、学生集体朗读书本材料内容后，（八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素）

教学过程

师 生

互 动

课 堂

探 究

教

师 活 动

学 生 活 动

教师课件展示: 学生从中体会：

启示：封闭所以落后，落后就八国联军侵华是野蛮掠夺战要挨打，挨打必须思变，思变才能争，每一个人中国人都应该“牢记崛起！

国耻，树立振兴中华坚定信念。”

通过提问的方式总结:进入20世纪后,新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦,相反,八国联军侵华和《辛丑条约》的签订,使古老的中华民族陷入灾难的深渊。虽然有义和团和部分清军的英勇抵抗,但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因,这种弱势中教学小结

的反抗还是失败了。清王朝成为“洋人的朝廷”。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风暴即将来临。在这里我们始终要牢记:落后就要挨打,勿忘国耻,振兴中华。

一、随堂练习：课件展示 1、2、3、4、5、6、7、8道题

课堂作业

二、随堂测试：随堂测试 (5分钟) 发放表格

三、中国历史填充图册 家庭作业 (当天作业当天完成) 第7课 抗击八国联军

一、义和团运动的兴起和发展

1.原因2.时间3.地点4.口号5.斗争6.意义

板书设计

二、八国联军侵华

1.原因2.时间3.侵略者4.战役5.罪行6.结果

三、《辛丑条约》的签订

启示：落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！

一、本课材料使用得比较广阔，如义和团运动、八国联军侵华可以串联起来融会贯通，增强了学生对历史学科的感知，对把握和学习好历史大有帮助；

二、利用多媒体辅助教学向学生提供、展示《义和团抗击八国联军》、原始录像、图片、《义和团运动的兴起》视频剪辑，形成视听冲击，创教学反思

设学习情景，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的可能；

三、学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习；让学生在自主学习中学会了自己总结问题，教师主要的工作是引导学生自主学习，符合新课标要求；

四、同时，注意八国联军侵华是野蛮掠夺战争，每一个人中国人都应该“牢记国耻，树立振兴中华坚定信念。”