第8课 经济体制改革第二课时教学实录

8.经济体制改革

教学设计

【教学目标】

1.知识与能力

：

（1）了解农村经济体制改革，掌握家庭联产承包责任制的内容及意义；

（2）知道乡镇企业的迅速发展；

（3）了解城市经济体制改革的内容，知道中心环节是增强企业活力，分析改革带来的影响；

（4）知道社会主义市场经济体制的提出与建立，理解我国经济体制改革的深化与意义。

2.过程与方法：

了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

3.情感态度与价值观

通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

【教学重难点】

重点：家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立与完善。

难点：城市经济体制改革；理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

【教学过程】

一、情境预设，导入新课：

欣赏《凤阳花鼓》，渲染课前气氛，引导学生做好课前准备。

教师导入：中共十一届三中全会以后，我们国家实行了改革开放的伟大决策，由此迎来了经济发展的春天。今天就让我们学习改革开放的第一部分，对内的经济体制改革，请同学们看PPT，明确学习目标。

二、明确目标：

强调重点是家庭联产承包责任制和社会主义市场经济体制的建立与完善。

三、新课学习：

（一）目标导学一：农村改革——家庭联产承包责任制

1.时政研读：

材料：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展……加快推进农业农村现代化。 1

——《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

教师提问：新中国成立以来，我们党是如何解决“三农”问题的？

学生思考并回答：1950年土地改革，废除地主土地所有制，实行农民的土地所有制，使得亿万农民翻身成为土地的主人。1953年农业合作化，鼓励农民加入生产合作社，优势互补，促进了农村经济的发展。1958年人民公社，集体劳动吃“大锅饭”。

教师过渡：人民公社体制下，人民的生产生活状况怎么样呢？

2.阐明当时人民公社体制下，人民缺乏劳动积极性，生产力水平低，生活质量差。

教师过渡：俗话说“穷则思变”，被艰难生活逼仄着的中国农村，正在孕育着一场翻天覆地的变革。

3.自主学习：农村改革的概况——家庭联产承包责任制

请同学们根据PPT提示，自主阅读课本P38-39。教师提问自主学习概况。

内容：实行家庭联产承包责任制

目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

方式：分田包产到户，自负盈亏。

时间、地点：1978年，安徽凤阳小岗村。

4.教师点拨：家庭联产承包责任制概念

提问：根据示意图，分析家庭联产承包责任制是如何将农民的“权责利”有机统一的？

学生回答：通过分田包产到户，农民获得了生产和经营的自主权；他们需要完成上交国家和集体的任务，这是他们的责任；剩余的粮食归自己，自负盈亏，农民获得了实实在在的利益。

5.图表分析：农村改革的影响

教师出示图表，引导学生分析改革的影响。

学生回答：改革以后粮食产量和农民收入逐年增长，这说明改革调动了农民的生产积极性，促进了农村经济的发展。

6.时政链接：

教师讲述：伴随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业迅速发展起来，2

为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。介绍潍坊乡镇企业：寒亭现代农业产业园、小磨香油。

增强学生对乡镇企业的理解和自豪感。

补充***对三农问题的讲话材料，体现党对三农问题的关注：

教师过渡：农村改革的巨大成功，也推动了城市的经济体制改革，下面我们来学习第二目内容：国企“松绑”促转型——城市经济体制改革。

（二）目标导学二：城市经济体制改革

1.材料研读：

阅读材料，分析当时的城市经济体制有什么弊端？

材料：1998年6月，潍柴厂区道路两旁堆满了卖不出去的柴油机，职工已半年没有发工资，人心浮动。面对这个曾经辉煌但日渐破落的国有企业，刚上任的厂长谭旭光选择了大刀阔斧的改革…… 学生小组合作，讨论当时城市经济体制的弊端：计划经济体制下，国家对企业管控过多、过死，导致企业缺乏自主性和活力，员工吃企业的“大锅饭”，没有生产积极性，企业效益差，员工生活水平低。

2.合作学习：

教师适时引导学生可以从课本上找措施，进而了解城市改革的内容。

学生从课本上找到城市改革的内容：

（1）把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；

（2）逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；

（3）实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。

中心环节：增强企业活力。

影响：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力

3.选一选：下列各项中，哪些是改革后的企业特点？ 政企职责不分

分配制度大锅饭

经营承包责任制

企业经营权集中在政府手中

企业自主决定生产规模

企业经营利益与经营成果联系

企业经营好，职工收入就多

3

4.时政链接：补充改革以后潍柴的现状材料，引导学生体会改革带来的变化与发展。

成立于1946年的老国企潍柴现如今已成长为一家拥有汽车业务、工程机械、动力系统、智能物流、豪华游艇和金融服务六大业务平台，分子公司遍及全球的国际化集团。2017年潍柴收入突破2200亿元，成为中国机械制造业龙头的国有企业。

教师过渡：伴随着城市改革的进行，原有的计划经济体制逐渐解体，新的经济形态逐步形成，改革的目标愈加清晰，请同学们阅读课本第三目内容，准备问题抢答。

（三）目标导学三：社会主义市场经济体制

1.快速抢答

问题1：我国经济体制改革的目标是什么？

学生抢答：建立社会主义市场经济体制

。

问题2：什么时候什么情形下提出？

学生抢答：1992年，中共十四大

问题3：这一体制有什么特点？

学生抢答：把社会主义基本制度和市场经济结合起来，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

教师补充十九大关于市场经济的时政材料，强调市场调节的作用愈加重要。

加快推进有利于发挥市场对资源配置起决定性作用的市场化改革。

——《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

2.各抒己见：我眼中的市场经济。

四、拓展延伸：

有人认为：市场经济比计划经济更有效，所以应该坚持单一的市场经济模式，抛弃一切计划。

也有人认为：市场经济是资本主义国家的专属，社会主义国家只能实行计划经济，对此，你是否同意？该如何正确看待计划与市场的关系？

学生应认识到计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。完善社会主义市场经济体制，坚持计划与市场的有机统一。

教师进行适时引导与讲解，并补充***同志在党的十九大报告中强调“坚持社会主义市场经济改革方向”“加快完善社会主义市场经济体制”的时政材料。

五、课堂小结：

中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页。改革的号角最先从中国的农村开始，家庭4

联产承包责任制的推行，使中国广大农村开始富裕起来，乡镇企业获得长足发展；城市的改革也全面展开，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，使中国的经济实力明显增强。

板书设计：

六、达标检测：

1.实行对内改革,我国在农村是实行(

)

A.家庭联产承包责任制

B.经营经营责任制

C.个体经营私有制

D.商品化的市场经济

2.首先突破”左”的农村政策的束缚,实行”包产到户”的是(

)

A.安徽凤阳县小岗生产队

B.山西昔阳大寨大队

C.江苏江阴市华西村

D.天津静海县大丘庄

3.“当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。对联中的两次“分田”指的是（

）

A.土地改革和农业合作社

B.大跃进和人民公社化

C.农业合作社和人民公社化运动

D.土地改革和家庭联产承包责任制

4.我国城市改革的中心环节是（

）

A.减小企业压力

B.增强企业活力

C.扩大企业规模

D.倡导分配公平

5.1993年后，大批国有企业积极进行公司制、股份制改革，出现了邯郸钢铁总厂等一批先进典型。这表明我国经济体制改革的目标是（

）

A.建立计划经济体制

B.实行自由资本主义政策

5

C.加强国家对经济的干预

D.建立社会主义市场经济体制

6.1978年以后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。请回答：

（1）指出图一粮食产量出现什么变化？结合所学知识，分析导致变化的政策因素。

（2）据图二说出国有企业改革的内容。

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