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第3课土地改革优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：第3课土地改革优秀教学设计

正文

授课人：

授课日期：

月

日

课题

知识与技能

过程与方法

第3课

土地改革

课时

1 课型

新授

教

学

目

标

重点

难点

了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力

利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法

认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工情感态度与价值观

业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大

中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。

土地改革的历史意义。

板

书

设

计

第3课

土地改革

一：《中华人民共和国土地改革法》的实施

二：土地改革的意义

教学内容

新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史。

教师调控

学生活动

设计意图

时间

教学流程

组织教学

创设情境导入新课

新授过程

农民长年累月“面朝黄

土背朝天”地辛勤劳作，

收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，

他们热切期盼着“耕者有

其田”，翻身当家作主人。

谁能够满足他们的愿望，

一：《中华人民谁就能得到他们的真诚支

共和国土地改革法》持。

的实施

结合材料和课本，介绍土地

(一)

土改的背景

改革的背景。

学生回答

(二)土改的进行和

结果

1．图片展示：

进而分析出这种封2．教师过渡：前图是大众建土地制度严重阻

比较熟悉的游戏，而在中国历史碍了农村经济和中

上确实有斗地主这一幕，如后

国社会的发展。

图。新中国成立后，中国人民在

中国共产党的领导下，展开了轰

轰烈烈的土地改革运动，在运动

中，对一些恶霸地主展开了批

结合图片、材料，帮助学生进一步了解土地改革的时间、目的、方法、结果，加深记忆。

二：土地改革的意义

三、课堂总结

3．提出问题：土地改革的

主要内容是什么？

4．教师讲述：土改的结果。

引导学生思考：新中国进行

土地改革的历史意义是什么？

分组讨论地主阶级

的去向

土地改革实现了中国农

民两千多年来梦寐以求的

“耕者有其田”的梦想。

2005年以来，中央采取了

减免农业税、对种粮农民

实行直接补贴等一系列重

斗。

培养学生归纳、总结知识的能力

培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感

大政策措施。我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不再遥远

课

后

反

思

《中华人民共和国土地改革法》的实施(改革篇)一目是本课重点，在教学时结合图片、材料，帮助学生进一步了解土地改革的时间、目的、方法、结果，加深记忆。土地改革的历史意义(意义篇)是难点。由于理论较抽象，学生不容易把握，需要进一步细化课堂，让学生易于接受这个知识点。

资料摘要

第3课土地改革优秀教学设计