第15课 北伐战争教学实录与评析

第15课 北伐战争

西宁市第十一中学 戴强胜

【课程标准】

简述第二次国共合作的史实和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。

【教材分析】

本课在第五单元中起一个承上启下的作用。上承中共的诞生、中共“二大”提出了彻底的民主革命纲领；下启中国共产党独立领导武装斗争并建立了革命根据地。同时，北伐战争也是新民主主义革命中重要的一环。所以通过对本课的学习能加深学生对新民主主义革命的理解。

【教学思路】

本课主要讲述了国民革命的高潮--北伐战争，这是国共两党第一次合作重要成果。本课主要讲述黄埔军校的建立、北伐胜利进军和南京国民政府成立，三块内容反映了两党关系由合作到破裂的变化。国共两党曾经两次合作两次破裂，当今国共两党关系的变化关系着祖国统一，因此将本课内容放在国共两党关系这样一个大框架之下进行讲解。将本课内容分为了四大块，分别是：国共同心育英才、国共齐心共北伐、国共离心成仇敌和国共握手齐向前。

【学情分析】

经过前面的学习，学生对新民主主义革命有所认识，但对北伐这段历史了解不多；基于初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，如展示大量历史图片、视频等，进行新课的学习；另外学生的认识分析能力还不高，要贴近学生的生活去创设历史情境，引导学生深入分析。

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【教学目标】

1、知识与能力：知道黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场、重要战役；概述南京国民政府的建立；分析北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；

2、过程与方法：指导学生学会使用《北伐战争形势示意图》培养学生读图能力；通过分析北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力；运用多媒体辅助教学，增加学生的感性认识，拓宽知识面。

3、情感态度和价值观：通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。通过分析北伐战争胜利原因，使学生认识到北伐战争使中国各革命阶级参加到反帝反封建的正义斗争中，它的胜利是国共合作的重要成果。

【教学重难点】

重点：北伐战争的胜利进军。国共两党第一次合作实现后，为了打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国，1926年，国民政府决定出师北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。经过半年的斗争，进行了汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等一系列战役，北伐军从长江流域打到珠江流域。1927年初，国民政府从广州迁到武汉，武汉一时成为全国革命的中心。

难点：北伐战争胜利进军的原因。在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。

【教学方法】

教法：问题探究法 旅游式历史教学法 第

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学法：读图指导法 分析归纳法

【教学手段】

多媒体教学

【教学过程】

导入新课：

多媒体展示***会见洪秀柱

中共中央******于11月1日下午同中国国民党主席洪秀柱在人民大会堂会面。***在会面时重申“九二共识”、“反台独”。由此引出国共关系。在国共两党第一次合作之下，双方合作开展了一次国民大革命。国民大革命是1924-1927年一场以打倒列强和军阀为目标的革命运动，而国民大革命的高潮就是北伐战争。

讲授新课：

问题一：

国民党和共产党为什么要合作？ 多媒体出示材料

学生思考回答的基础上，指出国共双方有共同的敌人—北洋军阀

（培养学生分析材料的能力）

1924年国民党一大的召开标志着国共实现第一次合作。那么大家简单了解一下国民党第一次全国代表大会。明确时间、地点、会议内容和意义。

过渡：国共达成合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校--黄埔军校。

一、国共同心育英才—黄埔军校的建立

多媒体展示黄埔军校图片

大家都喜欢旅游，旅游是学习历史的一个重要途径。

学生活动：请同学们根据课本P50页黄埔军校的建立，编写一份导游词并给大家讲述。

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多媒体展示黄埔军校门上的对联

问题二：孙中山为什么要创办黄埔军校？

学生回答后进行如下归纳：孙中山认识到过去自己进行的不懈的革命过程中，所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。黄埔军校的办学宗旨，就是培养有理想，不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

多媒体展示黄埔军校一到六期入学和毕业学生人数表

过渡：黄埔军校的建立，为革命培养了大批军事人才，为北伐战争做好了军事上的准备。为了把国民革命推向高潮，在中共的积极倡导下，1926年，广东国民政府决定北伐。

二、国共齐心共北伐—北伐胜利进军

多媒体播放《国名革命歌》

学生快读阅读课本P51和52页内容，完成表格内容

（发挥学生学习主体性地位，培养学生自学的能力） 多媒体展示蒋介石在北伐誓师大会上的誓词

当时北伐军总司令蒋介石，总参谋长李济深，总参谋长次长白崇禧，总政治部主任邓演达，前敌总指挥唐生智。这些人都是国民党，说明这次革命领导权掌握在国民党手中，由于陈独秀右倾投降主义放弃了对革命的领导权，这也为革命的失败埋下了隐患。

也可以看出蒋介石的豪情壮志和崇高的革命理想。

多媒体出示北伐战争示意图

学生看图指出北伐的对象——吴佩孚、孙传芳和张作霖

指出这三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是首当其冲要消灭第

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的对象，并指出当时兵力的悬殊。

情境创设：如果你是蒋介石，你将如何指挥这场战争？

先攻打吴佩孚，然后再攻打孙传芳和张作霖。说明革命军采取了正确的作战方针—集中兵力，各个歼灭。

进军的路线、主要战场和主要战役。

分角色朗读

班里找四个同学分别扮演不同角色：独白、共产党员班长、营长曹渊和周廷恩

组织学生分角色有感情地朗读，一方面加深学生对共产党员先锋模范作用的印象，另一方面发挥历史课堂的情感教育的功能，激发学生的爱国主义热情，提高学生历史知识的运用能力和表达交流能力。

多媒体展示1927年1月武汉民众欢庆国民政府迁都武汉

问题四：北伐军为什么能够在不到半年的时间内，从珠江流域打到长江流域

？ 组织学生分组讨论发表各组的看法，提供给学生北伐战争期间工农运动发展的相关材料，在学生发言的基础上，归纳指出，北伐战争胜利的原因主要有以下几个方面：第一，北伐军作战方针的正确；第二，国共两党的齐心协力；第三，广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；第四，共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

过渡：在北伐胜利进军的同时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变了革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，国共关系由此破裂。

三、国共离心成仇敌—国民革命的失败和南京国民政府的成立

多媒体出示有关“四一二发革命政变”和“七一五反革命政变”图片。

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这一系列事件标志着国民革命运动的失败，第一次国共合作也破裂了。

多媒体展示南京国民政府

南京国民政府成立于1924年4月，它代表大地主大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动，由此可见南京国民政府俨然还是一个军阀。

蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个对抗的政权──北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。后来武汉国民政府与南京国民政府合并，1928年东北易帜，表明南京国民政府形式上统一了中国。1949年解放战争中南京被人民解放军占领，国民政府被推翻，结束了它在中国大陆22年的反动统治。

问题五：北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢？

提示学生从革命任务和社会性质去思考。

学生回答的基础上指出：这是因为革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。

你认国民革命失败的主要原因有哪些？指导学生从敌我两个方面去分析其主观原因和客观原因，客观方面是由于蒋介石、汪精卫叛变革命

；主观方面是中共不掌握军队。

血的教训：党必须坚持对革命武装的领导权。国民大革命失败后，中国共产党开始武装反抗国民党反动统治，独立领导革命。

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四、国共握手齐向前

国共前两次合作：

1、1924－1927年：国共第一次合作

。成就：国共两党第一次合作,推动了国民大革命运动的迅速开展.基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义和封建势力以沉重打击,共产党的影响力扩大。

2、1937－1946年：国共第二次合作

。成就：西安事变的和平解决标志着国共两党由对抗走向合作的开始。全面抗战爆发后，建立了抗日民族统一战线,国共两党共同走向抗日战场，取得抗日战争胜利。

我们期待第三次合作成功解决台湾问题，实现祖国的统一。

板书设计

第11课 北伐战争

一、国共同心育英才—黄埔军校的建立 二、国共齐心共北伐—北伐胜利进军

三、国共离心成仇敌—国民革命的失败和南京国民政府的成立 四、国共握手齐向前

【教学反思】

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