19 航天飞机教案教学设计｜教案在线预览

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19 航天飞机教学目标:1、熟读课文,了解航天飞机的外形及本领。2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。3、能够根据课文,给航天飞机制作名片。4、明白各有所长的道理。教学重点:1、熟读课文,了解航天飞机的外形及本领。2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。教

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所属课文：19 航天飞机

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2018-04-30 13:42:00

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学校：徐州市铜山区房村镇郝湾小学

19 航天飞机教案教学设计

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2018-04-30 13:42:00

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关键词：19 航天飞机教案教学设计

正文

19 航天飞机

教学目标:

1、熟读课文,了解航天飞机的外形及本领。

2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。

3、能够根据课文,给航天飞机制作名片。

4、明白各有所长的道理。

教学重点:1、熟读课文,了解航天飞机的外形及本领。

2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。教学难点:激发学生学科学,长大用科学,为人类造福的志气。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

出示课后词语,检查朗读。

二、出示学习目标:

1、熟读课文,了解航天飞机的外形及本领。

2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。

3、根据课文,给航天飞机制作名片。

4、说说课文告诉我们什么道理。

三、学习课文

(一)讲读第一自然段。

1、师陈述:一架飞机在天空中自由自在地飞着,从文中哪句话看出了他自由自在?

(生:一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。)

2、师拿飞机模型做演示,带领学生理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”

俯冲:俯,从上往下,冲,速度很快。

爬升:爬,很艰难,升,往上。

3、师:这架飞机做了许多高难度的动作,所以很得意。

它太自以为是了,那谁能把它得意的样子读出来?

(指名读2人)

4、全班一起读,读出飞机得意的样子。

(二)讲读第二自然段

1、自由朗读第二自然段。

2、出示练习,句式训练。

庞然大物____________,___________啊!

3、讨论:看到这样奇特的庞然大物,飞机此时在想些什么呀?

4、指导朗读。

(三)、讲读第三自然段。

过渡:从你们的朗读中,老师感到你们和飞机有同样的疑惑。大家带着这个问题自由读第三自然段。

出示自学指导(一):

自由朗读第三自然段,归纳航天飞机的特点,并质疑。

(3分钟后交流)

1、小组讨论,全班交流。

2、指导朗读

(四)、讲读第四自然段。

1、出示自学指导(二):

自由读第四自然段,普通飞机听了智慧老人的话后,他会想些什么?

(2分钟后交流)

2、学生找出智慧老人所说的话并讨论。

3、讨论:普通飞机听了智慧老人的话后,他又会想些什么呢?

引读:我们的飞机经过智慧老人的开导后,又重新抖擞起精神,向着高高的蓝天飞去。

三、总结全文。

同学们通过这节课的学习了解了航天飞机。你们知道吗,我们国家根据我国的国情选用的是载人宇宙飞船。神舟五号的成功发射圆了我们飞天的梦想,前不久神舟七号又成功实现了我们中国人太空漫步的梦。让我们好好学习,将来也为祖国的航天事业贡献力量。

四、作业。

1、课外推荐阅读《航空知识》、《小百科画库》等书刊,收集我国神州7号宇宙飞船的有关资料,了解更多的关于航天飞机的知识,然后进行班级交流。

2、给航天飞机制作名片。

板书设计:

19航天飞机

更高

更快

更大

各有所长

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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