问题解决全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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解决问题(面积)荣县东街小学校李明教学内容:教科书第39页例1、例2,完成课堂活动第1题及练习八部分习题。教学目的:1.使学生初步运用面积的相关知识分析问题,灵活确定解决问题的思路,根据问题的特点确定解决策略,从而有效解决生活中的实际问题2.通过运用长(正)方形面积的计算方法解决生活中的问题,让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-23 10:06:00

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学校：荣县旭阳镇东街小学校

问题解决全国优秀课堂实录

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2018-05-23 10:06:00

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关键词：问题解决全国优秀课堂实录

正文

解决问题(面积)

荣县东街小学校李明

教学内容:教科书第39页例1、例2,完成课堂活动第1题及练习八部分习题。

教学目的:

1.使学生初步运用面积的相关知识分析问题,灵活确定解决问题的思路,根据问题的特点确定解决策略,从而有效解决生活中的实际问题

2.通过运用长(正)方形面积的计算方法解决生活中的问题,让学生经历用多元化策略解决问题的过程,培养学生应用知识解决实际问题的能力。

3.学生积极主动参与数学活动,乐于与同伴相相互交流解决问题的思路,主动克服在问题解决中遇到的困难

教学重点、难点:

1.从问题入手分析数量关系,培养解决问题的能力。

2.解决问题策略的多元化。

教学过程

一、复习引入

教师: 前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说这两种图形的面积分别应该怎么计算? 学生回答。(略)

教师: 在我们的日常生产生活中,经常会用到上述知识来解决问题。(板书课题)

二、教学例1

1、呈现信息。课件出示例1的情景图,并出示相应的信息。

2、找出问题。

教师: 从这道例题中你获得了哪些数学信息? 请找出此题的问题是求什么。

3、讨论解法。

(1)学生分小组讨论:

①理解油菜籽的产量主要与什么相关。(土地的面积) ②那土地是什么形状? (长方形) ③长方形地的面积怎么计算? (长×宽)

(2)小组内交流解决问题的思路与方法。

(3)学生独立解决此问题。(试着列出综合算式)

三、教学例2

1、课件出示主题图及相关的信息。

2、观察分析。该草地的组成情况是怎样的? 有哪些形状?

3、出示问题。两个问题同时出现,请学生分别指出草地和小路分别是哪部分?

(1)正方形草坪的面积怎么算? 长方形草坪的面积怎么算?

(2)(讨论解决)草坪的面积怎么算?

①左、右分开算,再相加。②左、右合起来组成一个大长方形,再计算。当学生说出第2 种方法时,请他到展台上来动手操作,演示如何组合,全班同学也模仿操作,体会组合的过程。操作完后要标注各边的长度,再选择一种方法独立计算。③还有什么方法吗?④全班交流,集体订正。

四、课堂活动(第40页第1题)

要求: 1、分小组合作完成。2、讨论出活动的步骤。3、分组活动。4、全班交流方法与结果,互相评价。

五、课堂小结

教师: 通过本课的学习,你有什么收获?

六、作业:练习八第1、2题。

教学反思:

2018年3月29日

关于本教案的常见问题

Q：问题解决全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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