8 猴子种树ppt课件配套教案内容

猴子种树(第二课时)

北海市铁山港区南康镇水鸭塘小学钟梅芳

教学目标:

1、理解课文内容,弄清楚猴子种树的过程,了解猴子为什么没有种成树,懂得对别人的意见要思考分析,做事要有主见的道理。

2、分角色朗读课文,了解故事的结构,并复述故事。借助文中语句,理解“耐心”的意思,并用它写一句话。

教学重点:理解课文内容,弄清楚猴子种树的过程,了解猴子为什么没有种成树,懂得对别人的意见要思考分析,做事要有主见的道理。教学难点:在理解故事中认识猴子的错误,懂得凡事要多动脑筋,要坚持到底。

内容分析:

《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事,猴子先后种了梨树苗、杏树苗和桃树苗,并分别精心照料,当梨树、杏树、桃树分别快成活的时候,他先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话,将树苗拔掉,最后改种樱桃树……结果猴子什么树也没种成。

教学过程:

一、谈话激发情趣,复习导入课文。

1、同学们你们认识猴子吗?知道哪些关于猴子的故事,猴子在你的心目中是怎样的?今天我们来认识一只猴子。

2、齐读课题。

3、复习词语。

二、初读课文,整体感知。

1、这课讲了猴子什么故事?请大家快速地读课文。

(猴子种了一棵梨树苗,梨树苗快成活的时候,乌鸦对它说:“梨五

杏四”,猴子拔掉了梨树,改种杏树。喜鹊又对猴子说:“杏四桃三”。

猴子又拔掉杏树改种桃树,杜鹃说:“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改

种樱桃树。最后,猴子什么树也没有种成。)

2、为什么猴子什么树也没有种成?

三、再读课文,感悟理解。

(一)学习1—3自然段。

1、读1—3自然段,说说猴子首先种了什么树?(板书:梨树)

出课件:梨子图片

2、猴子种下梨树后是怎样照料梨树的?(精心照料,又浇水,又施

肥。)

3、正当小梨树快成活的时候,发生了一件什么事?

4、读乌鸦说的话,理解农谚“梨五杏四”。(梨树要五年才能结果,

杏树要四年才能结果。)

5、指导读句子“梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”,读出..

疑问的语气。理解“耐心”,想想我们一般在哪些情况下用耐心这个

词语,指导学生用“耐心”写一句话。

6、再读猴子说的话。指导学生读出“猴哥,猴哥”是喊的,要快读,

读出了劝说的语气。

7、猴子听了乌鸦的话是怎么想?怎么做的?从课文中找出相关的句

子。

8、指导朗读猴子说的话。

9、引导学生发现总结第二、第三自然段的写法。(“什么时候---鸟儿说什么---猴子想什么---猴子怎么做”)

9、分角色朗读1—3自然段。

(二)合作学习4——8自然段。

1、根据刚才学习第二和第三自然段的方法,老师提出自主合作学习要求,出课件:自主合作学习要求:

(1)、自读(4-8)自然段。(体会猴子与小鸟的对话)

(2)、说话:

用“什么时候---鸟儿说什么---猴子想什么---猴子怎么做”这样的结构来说话。

正当_______,____说:“_____________。”于是,就拔掉________改种____________。

2、检查自主合作学习情况。

(1)指名学生说话。

(2)根据学生回答相机理解农谚“杏四桃三”“桃三樱二”。

3、指导朗读。

(1)比较读:

你有这个耐心吗?

你能等得及吗?

你不着急吗?

引导学生感悟它们的意思相同,但表达不一样,从中领悟到语言表达的多样性。

(2)分角色朗读4---7自然段。

4、学习第8自然段。

(1)、猴子改种樱桃树,最后结果怎么样?全班齐读8自然段。(要读出猴子失望的语气)

三、总结全文。

1、引导学生复述课文。

2、读了这篇课文,你有什么想法?

四、放飞想象,拓展提升。

1、用三分钟续编故事。

2、小猴子可高兴了,第二年春天,小草钻出来了,小花也开了,小猴又来种树了,又会发生什么?

板书设计:

8、小猴种树

乌鸦梨五杏四拔

喜鹊杏四桃三拔

杜鹃桃三樱二拔

最后什么树也种不成

没有耐心不能成功