爱我中华名师教学实录

《爱我中华》

【教材分析】

1．选择适当的速度，处理歌曲开头的力度；歌曲中力度的变化。从一开始让学生用拍手的形式打4/4的节奏。

2．学习本节内容让学生知道我们伟大的祖国有五十六个民族，而且是一个团结和谐的国家。从而使学生更加热爱我们伟大的祖国。

学情分析

1．开始播放多媒体，让学生边欣赏边打节奏，感受音乐之美，并随音乐摆动身体。

2．通过歌曲试听，学生已听出4/4拍的节奏，有的同学甚至哼唱出歌曲曲调。

3．本首歌曲中尤其半拍起音、空拍停时，学生就难把握，就难达到异口同声了。

【教学内容】

1.学唱歌曲《爱我中华》

2.

我国有五十六个民族，简单介绍你所了解的少数民族的音乐、风俗、人情。

【教学目标】

1.用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。

2.为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。

【教学重难点】

1.学唱歌曲《爱我中华》

2.了解少数民族的音乐、风俗。

【教学过程】

一、导入

师：首先我们来播放一段"少数民族服饰展"片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。] 二、学唱新课：

（一）由学生的回答引入。师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。欣赏《爱我中华》

（二）师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）

（三）跟琴学唱

（四）全体学生完整演唱此歌，注意：（1）、装饰音、修止符的运用。（2）、控制整体音量。

二、创编舞蹈动作并随音乐进行表演。

1.师: 五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛，比一比哪个小组知道的民族最多，发言的孩子一次只能说出一个民族的名称，不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红花。

开展抢答比赛。

师：好，紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备，回答出了这么多民族的名称，真了不起呀！下面我们在来进行一个更加有趣的活动：听音乐选画面

2.听音乐选画面

师：老师这里有几幅各民族歌舞的图片，还有几段各民族的音乐，请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐，看看哪副图片应该配合哪段音乐，全部听完了以后，请同学们来回答。

（1）教师播放课件，学生聆听并作好记录。

（2）当全部音乐片段结束后学生再回答，教师用课件展示正确答案，对学生的回答做出评价。

3.拓展

(1)师：老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料，让我们一起来看看吧。

(2)学生展示课前准备的资料，如各民族名称、图片、风俗习惯等。

4.小结

通过本节课学习，同学们对本首歌曲有了完整的学习，并且课堂表现积极，演唱声音宏亮，《爱我中华》这首歌曲是代表少数民族歌

舞音调创编的歌曲，属B调式，曲试结构为三段体，即A＋B＋A＋C.其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段。同学们对主题演唱把握的很好，但由于本首歌曲装饰音和休止符的运用，同学们对歌曲音量的整体控制，歌曲的力度、表情、速度，以及对音乐表现的影响方面还存在不足，需要同学们课后进一步加强学习。

沙雅县第六中学

余海会