《水浒传》：古典小说的阅读教学设计(第二课时)

宁国市2018年智慧课堂教学评比教学设计 2018年12月10日

名著导读教学设计

《水浒传》古典小说的阅读—走近水浒英雄

授课人：宁国市第二初级中学

周卫红

教学时间：2018.12.13

〖教学目标〗

1.游戏闯关识记人物。

2.通过给绰号分类、给人物换绰号，进一步了解人物。

3.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。

4.通过制作人物档案表格,总结阅读小说人物的方法。

〖教学重点〗

1．结合小说情节深入理解小说的人物形象。

2. 培养学生学会创新的思维，创新的阅读。

〖教学难点〗培养学生学会创新的思维，创新的阅读。

〖教学方法〗课外广泛的阅读原著，课内听、说、读、写的活动，深入理解小说人物形象和主题思想。

〖授课班级〗九（7）班

〖教学准备〗智慧课堂

【学时安排】一课时

〖教学过程〗

一、音乐导入，板书课题

二、呼唤旧知、导读文本。

活动一☆读懂故事就要读懂人物

1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。

年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。

气宇轩昂，胸襟秀丽” （宋江）

2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯”（李逵）

3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”

(鲁智深)

4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。

（林冲）

5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”

（武松）

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6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。” （吴用）

7.人物连线，熟悉故事

三、活动二：《水浒传》中塑造了众多人物形象，其中个性鲜明的就有108个，给大家三分钟时间，以小组为单位，分析人物绰号特色并分类。

1.外形特点——

2.特长特点——

3.身份职业——

4.使用兵器——

5.神话传说——

6.借用名人——

7.借用动物——

8.性格特点——

9.使用兵器——

四、活动三：精读一个细节，为你喜欢人物换绰号，说明理由。

例如：我把行者武松换成醉无敌武松，因为武松在景阳冈喝了十五碗“三碗不过冈”，醉醺醺地情况下打死一只猛虎。后来他在夺回快活林时也是沿途不停喝酒，喝醉了耍出一套醉拳，最后把蒋门神打败了。所以，我认为他喝醉了就无敌手，故给他拟个绰号醉无敌。

拓展思考换绰号 秦明、卢俊义、林冲

五、活动四、比较阅读是根据一定标准，挖掘同类事物的相同属性或者相异属性的阅读方法。对于小说阅读而言，可以用比较思维的方式分析相近的两个人物，求同探异，深入理解

鲁智深和李逵

林冲和武松

六、活动五、思辨阅读：思辨能力就是思考辨析能力。所谓思考指的是分析、推理、判断等思维活动；所谓辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。运用思辨型思维阅读名著，可以让我们更理性、更客观的评价人物与事件，所谓的一体两面是也。

1.运用思辨型的思维方式探究武松杀嫂这一事件，探究武松血溅鸳鸯楼等的一系列表现。

2.运用思辨型的思维方式研究武松身上表现出来的“义”。

七、活动六、阅读的终极目标应该朝向写作，写作能强化我们的阅读成果。潘新和说，“在读、写关系中，阅读是过程、手段、准备，写作才是结果、目的、归宿。”对于名著阅读而言，如能用写作检验我们最终的阅读成效，无疑会实现阅读的最大效益化。

例如：悲情英雄林冲，之所以步步退让，步步妥协，归根结底，也是这“八十万禁军教头”的名号在作祟。

当高衙内调戏自己的娘子时，林冲冲冠不怒，而且还阻止鲁智深的拳头。- 2 -

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他的想法是这样的：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，适才无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”

林冲为什么怕？怕的是什么？他怕的是与高太尉从此结下梁子，给他穿小鞋，让他职场受阻。

八、当堂检测：

1.制作人物档案

学生通过查阅资料和调研完成表格。

人物姓名

绰号

精彩情节

性格特征

梁山排名

2中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是 。 3.《水浒传》是以 为题材，通过一系列 的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了

，歌颂了 。

4.《水浒传》中从最初占据水泊梁山，到梁山好汉聚齐一百零八将，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位： 、 、 。“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是 。《水浒传》中坚决反对招安的将领：

；主张招安的将领： 。

5.《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是 ，善射的是 ，善行的是 。

6.《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?

7.小说中具体描写的四贼是谁？

8.最后被宋江用药酒毒死的是

，在宋江墓前上吊自尽的有 和 。

十、〖板书设计〗 《水浒传》――走近英雄人物

施耐庵

人物探究：听

说、

读、

写

主 题：官逼民反

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