3 乡愁ppt课件教学实录｜教案在线预览

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教学目标把握诗中的意象能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方法能够结合该篇自己创设意象教学重、难点重点：准确理解诗中的意象，有感情地朗读难点：学以致用，自如想象，创设新意象导入他，一首诗，道出了两岸共同的心声；他，多次往返海峡，却始终难圆故乡梦；他，一段

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所属课文：3 乡愁

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2019-04-30 14:21:00

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学校：晋州市槐树镇中学

3 乡愁ppt课件教学实录

未知

2019-04-30 14:21:00

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关键词：3 乡愁ppt课件教学实录

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教学目标

把握诗中的意象

能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情

有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方法

能够结合该篇自己创设意象

教学重、难点

重点：准确理解诗中的意象，有感情地朗读

难点：学以致用，自如想象，创设新意象

导入

他，一首诗，道出了两岸共同的心声；他，多次往返海峡，却始终难圆故乡梦；他，一段陈词，成就故乡无尽的佳话和荣耀。

他是谁呀？(乡愁诗人——余光中) 是的，今天，就让我们一起走进他的《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。

学生朗读《乡愁》（生正音

评价朗读优缺点）

思考：

这首诗表达了作者什么样的感情？（余光中说：“一首诗要读出来，生命才算完成，朗读者要像演奏家一样，把诗歌潜在的生命激发出来，这样才能吸引人。”）想想应用怎样的语速、语调来读？

（思乡之情

）树高千尺也忘不了根，故国暂不能还，作者便滋生了宝马香车也载不动的乡愁。

请大家带着浓烈的思乡之情再读读这首诗歌。

合作探究

古人说：“诗中有画，画中有诗”。乡愁本是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么事物来形象表现它的？

（邮票、船票、坟墓、海峡）

诗是精当含蓄的艺术，我们不能仅停留在这四项事物上，应该通过这些形象的事物来想像在什么时间、在哪里、何人在干什么，他又能想到什么。

示例：一个春寒料峭的晚上，外出求学的少年思念母亲，但是路途遥远隔着千山万水不能回到她的身边。他只有在昏黄的灯下把这份依恋和思念倾注在信笺间，再小心翼翼地贴上这小小的邮票。望着家的方向，他仿佛看见母亲此时也在昏黄的灯光下为自己织毛衣……

请大家依据自己的理解任选一小节诗展开丰富的联想和想像，用自己的语言描绘出来。

感悟感情：作者借这些意象表达了怎样的思想感情？

邮票（小）—母子情

船票（窄）—夫妻情

坟墓（矮）—生死别

海峡（浅）—家国恋

“已恨海峡相阻隔，海峡还被暮云遮”，乡愁是余光中不变的情结。余光中为什么对大陆有如此深厚的感情呢？

（齐读全文，体会诗人蕴蓄了20年的思乡之情）。

巩固拓展

“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，大家还能知道哪些写乡愁的诗、词、曲。

许多东西能触动我们的心灵，勾起我们的思乡恋土之情。请以“乡愁是________________ 。”仿写句子。

板书设计

少年时

——邮票——母子分离

成年后

——船票——夫妻分离

后来啊

——坟墓——母子死别

而现在

——海峡——游子与大陆的分离

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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