资料摘要
今日格言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。九备课时间课题教学用具年级语文科学案设计：吴炯虹9 月25 日触摸式一体机学案学习过程学习内容及预设问题时间学法指导以小组为单位，组长负责，合理分配任务，课前认真查阅资料，积累总结，课上充分展示。（学会分工学会合作学会积累学会总结）要求：准备充分声音洪亮上课
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：水调歌头（明月几时有）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 155
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-09-26 17:44:48
- 来源学校
- 学校：本溪满族自治县第七中学
水调歌头（明月几时有）教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：水调歌头（明月几时有）教案设计（一等奖）
正文
今日格言：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
九
备课时间
课题
教学用具
年级
语文
科学案
设计：
吴炯虹
9 月
25
日
触摸式一体机
学案
学
习
过
程
学习内容及预设问题
时间
学法指导
以小组为单位，组长负责，合理分配任务，课前认真查阅资料，积累总结，课上充分展示。（学会分工
学会合作
学会积累
学会总结）
要求：准备充分
声音洪亮
上课时间
9
月
27 日
星期
4
第
2 节
第
1
课时
累计
1
课时
《水调歌头•明月几时有》
创境导
标
一、课前展示: 诗海畅游：请每组积累一首有关“月”的古诗词
二、导入新课：（见白板）
5
1 学习1、积累相关文学常识，熟读成诵，理解词意。
反复诵读中赏析词句，理解作者借咏月表达的情怀。
目
标
2、3、学习作者乐观、豁达的人生态度。
教学1、积累相关文学常识，熟读成诵，理解词意。
重
点
2、反复诵读中赏析词句，理解作者借咏月表达的情怀。
教学学习作者乐观、豁达的人生态度。
难
点
问题导
学
活动一：预习检测，我能行。
1、走近作者：本文选自《
》，作者（
）字（
）号（
）（
）（朝代）著名的（
）家。（
）之一，与其父（
）其弟（
）合称（
）。
2、“豪放派”与“婉约派”：（见课件）
3、背景：（见课件）
活动二：美文美读，我能行。
1、
听读明月，正字音
注意下列字词的读音
不知天上宫阙：
又恐琼楼玉宇：
转朱阁，低绮户:
千里共婵娟：
3
2
课前预习完成，课上汇报展示。
要求：预习充分
声音洪亮
提示：仔细聆听
认真思考
动笔改正
自学导引：组长负责，听读课文并矫正字音字形。
心中有目标
学习才高效
要求：齐读
声音洪亮
2、
再读明月，断节奏
注意下列句子节奏
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？
2 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，
不应有很，何事/长向/别时圆?
人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。
但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
5 3、
三读明月，明文意
以小组为单位，自由朗读课文，边读边借助课下注释，
理解词意。
4、
四读明月，悟深情
15 大声自由的朗读课文，思考：
（1）
词前的小序有何作用？
（2）
词的上下两阙主要写了什么？有何联系？
（3）
你觉得本词中哪句最美？说说你的理由。
3 活动二：美文美析，我能行。
1、
作者仅仅只是在写月么？他借月还表达了什么？
提炼苏轼,我想对你说……
升
华
1、作者：本文选自《
》，作者（
）字（
）号（
）（
）（朝代）著名的（
）家。（
）之一，与其父（
）其弟（
）合称（
）。
2、用原文语句回答下列问题。
⑴词中写出词人矛盾心理的句子：————————————，——————————。
中秋之夜，妈妈思念在外求学的哥哥，你可以用本词哪句话来安慰她：——————————，——————————————。
⑵词中作者的感情有哪些变化？表达了作者怎样的胸检测襟和感情？
练
习
由怨月————————，————————？到感悟人生————————，—————————，————————。最后又说————————，——————————。以工伤人间美景作结。表达了作者——————的胸襟和————————之情。
课外1、
背诵《水调歌头•明月几时有》
拓
展
2、
尝试把本词改写成一片诗情画意的散文。
3 诵读指导：
读准字音
读准节奏
体味感情
声音洪亮
畅所欲言
合作探究：组内互帮互助，还有存疑处可做标记稍后提出齐力解决。
畅所欲言
5
提示：
1、
自我独立思考仿写。
2、小组内互批互评。
3、
小组间汇报展示。
1
动脑思考
认真完成
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-09-26 17:44:48
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 155
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81928
来自：学校：本溪满族自治县第七中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：水调歌头（明月几时有）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。