12*湖心亭看雪教学实录及点评｜教案在线预览

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《湖心亭看雪》教学设计大塘中学刘春[教学目标] 1、知识与能力：（1）积累一些文言词语，了解作者和写作背景，了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。（2）揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格和文章运用的白描手法。2、过程与方法：通过反复诵读、揣摩关键字词等方法，咬文嚼字地赏奇

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所属课文：12*湖心亭看雪

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2026-06-17 14:47:37

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学校：信丰县大塘中学

12*湖心亭看雪教学实录及点评

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关键词：12*湖心亭看雪教学实录及点评

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《湖心亭看雪》教学设计

大塘中学刘春

[教学目标] 1、知识与能力：

（1）积累一些文言词语，了解作者和写作背景，了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

（2）揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格和文章运用的白描手法。

2、过程与方法：

通过反复诵读、揣摩关键字词等方法，咬文嚼字地赏奇景、议“痴”人，悟“痴”情。

3、情感态度与价值观：

本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，应引导学生感受作者的性格，理解作者的“痴”。

[教学重点] 1、深入理解本文的写景特点。

[教学难点] 理解作者的精神世界。

[教学方法] 1、诵读法；

2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

3、多媒体课件辅助教学。

[教学工具] 多媒体 [教学时间] 1课时

[教学过程] 一、导入

俗话说：上有天堂，下有苏杭。刚才屏幕上展示的是哪里的风景啊？到过西湖的同学请举手。今天，让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。好不好？

二、检查预习情况，小组长检查对手组导学案完成情况，并上板评分。

二、课文朗读

显示：一读课文，读准字音和节奏。

（学法指导：听录音，个别试读，分组朗读，全班齐读。）

三、疏通文意

显示：二读课文，读懂字词和文意。

学法：1、学生上板展示重点字词意思，组长质疑批改。老师评分

2、指名翻译重点句子意思。

四、感受景物描写

显示：三读课文，感受雪后奇景。

教法：

1、

划记文中具体描写雪景的句子并翻译。

2、

齐读该段文字，想像一下，这是一幅怎样的画面？给你什么样的感受？

3、

这段景物写法上有何特点？

学法：学生分小组合作讨论，代表发言，师评。

五、感受作者情感

四读课文，体会作者的闲情雅志

。

显示：1、指导学生通过抓关键词和知人论世的方法来把握作者情怀。

2、作者为何大喜？此人是什么样的人？金陵人有什么特殊之处？

3、请问作者到底痴的是什么？

六、课堂小结

（显示）在今天这个日渐忙碌和功利的世界里，我们周围有太多人疲于奔命而日渐沧桑，然而人活着不仅要有柴米油盐，还要有闲情逸趣，所以我们要感谢张岱。是他让我们感受到那份静谧，感受到那份痴迷，感受到那份至情至性。

七、拓展延伸

类似于这样痴人，古诗文中还有哪些？

八、作业

（见课后练习）

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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