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Unit 2 Great People Lesson 7 : What’s the Meaning of life 邱县第二中学刘佩佩一、教学目标1、要求学生能够听、说、认读各种新学单词。2、能正确使用本课所学句型提问并能做出回答。3、能熟料掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。二、教学重难点1
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Lesson 7 What Is the Meaning of Life?公开课参赛课教案
未知
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关键词：Lesson 7 What Is the Mea…公开课参赛课教案
正文
Unit 2
Great People Lesson 7 : What’s the Meaning of life 邱县第二中学
刘佩佩
一、
教学目标
1、要求学生能够听、说、认读各种新学单词。
2、能正确使用本课所学句型提问并能做出回答。
3、能熟料掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。
二、
教学重难点
1、重点单词dream , purpose , future , success , meaning掌握。
2、重点句型What’s the meaning of life？的掌握。
3、通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、
课前准备
1、教材相配套的挂图，一些图片，自备的单词卡片，教材录音等。
2、准备一些小奖品。
四、
教学过程
（一）复习导入
1、老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk. 2、带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，或者分小组进行回顾，最后根据学生表现进行相应指导。
3、老师通过与本节课相关的话题来进行对话，然后引出新课内容。
（二）新内容学习巩固
1、学习新单词dream , purpose , future , success , meaning。
2、带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3、为学生介绍重点句型，把学生分为两人一组若干组，以小组形式到讲台上做游戏。两人各拿一套的单词卡片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片，持卡片者询问“What’s the meaning of life？”，对方必须根据卡片上的单词回答问题，回答正确则将卡片放在一边，不正确则将卡片放回对方手中，然后，交换游戏，最后，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜者小奖品。
4、老师为学生介绍本课重点句型“What’s the meaning of life？”，然后让学生以此句型进行对话，两人一组进行对话游戏。
（三）练习
老师放课文录音，学生听音进行复述，老师完整的介绍一遍这篇对话，并
将重点句子写在黑板上：
——What’s the meaning of life？
——
The meaning of life is …
五、
作业
1、听录音并模仿跟读
2、书写单词和句子，熟读课文
六、教学反思
1、每堂课我都会进行一个小复习，但是复习的方法很重要，如果只是单纯的复习单词，会很枯燥无味。因此我尽可能的调动学生的积极性，采用彩色卡片的方法，用彩色卡片上的图片来吸引学生们的注意力。
2、我觉得课堂教学，不仅要求学生牢记掌握所学知识，还要学会灵活运用，才是学习的根本目的。本堂课，我主要采用小卡片做游戏的方式，来调动学生们的兴趣，因为本课就是要求同学们掌握重点句型What’s the meaning of life？。通过一问一答的方式，让学生们在轻松愉快的学习氛围中掌握重点单词和重点句型。
从这节课上，我又进一步地体会到了课堂形式的多样性能调动吸引学生，提高课堂效率，促进学生掌握并运用知识的能力。在日后教学中，我会不断学习，不断尝试更新颖更优良的教学方式来改善提高我的课堂。
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