Section A Grammar focus 3a—3c教学设计一等奖

Unit 7 How much are these socks? Section A Grammar focus 3a-3c 课程名称

授课人

教学对象

一、教材分析

本课时为人教2011课标版七年级上册unit7 How much are these socks? Section A Grammar focus 3a-3c，属于本单元的第二课时。

一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和唱的练习中能熟练运用。

2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

①

—How much is…? —It's…

②

—How much are…? They're …

3) 能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

2. 情感态度价值观目标：

在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习及游戏中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。能够激起学生珍惜金钱的意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

2. 教学难点：

根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

二、学情分析

七年级学生生性活泼好动，对英语学习充满着极大的热情与好奇心，通过游戏可以比较容易带动学生的情绪。本班学生经过半学期英语学习，对英语基本知识已经有了一定的掌握，但部分同学还掌握不是很牢固，需要教师在课上及时纠正可能会存在的错误。

三、教学理念及教学策略选择与设计

1. 教学设计理念

根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力。

2. 主要采用的教学与活动策略

Unit 7 How much are these socks? 潘明慧

七年级

学校名称

科 目

华师一附中福星学校

英语

课时安排

1

◆歌唱引入——教师引导学生做好学习准备，引入知识点，激发学生学习兴趣；

◆展现教师的服装店并由此设计一系列游戏练习——激发学习兴趣，引导认知的多样性。

◆课中进行小组问题探究，小组对话等活动——小组活动，拓展认识，展现学生学习成果。

◆课后延伸活动——巩固所学知识点

四、教学过程

教学过程教学内容及课媒体设备资源应用分学生、教师活动内容及目标

（环节）

件、资源内容

析

Step1 Lead-in Let students sing the song about the 利用PPT中不同颜色标注出

Step2

Step3

Step4

Step5

Step6

Step7

Step8

Step9

English song

Revision

Chant

Discussion

Pairwork

Match games

Activity 3b

Pairwork

Competition

grammar focus.(使得学生对所学知识点有初步了解，激发学生学习兴趣)

重点内容

The teacher has a store. Students need 利用动画效果，设置快速退to look and say the names and the 出模式，引导学生快闪快colors of the clothes.(通过学生快速反应来检测上一课时关于衣服及颜色学习成果)

sentences.(通过chant形式即复习了颜色，又引入了中心句)

about the grammar focus in groups. (通过自主探究和小组活动，激发学生团队合作意识和自我探究能力)

key sentences.(增强同学间友好交流能力，将语法输入转化为口语输出)

to use “is”

and when to use “are”.（巩固练习）

book. （巩固练习）

答。

重点内容

问题及答案

使得教学形象生动

使得不同图片互相移动

Students chant about the key 利用PPT中不同颜色标注出Students discuss three questions 利用图形，动画等效果闪现Students work in pairs to practice the 利用图片和重点句型展示Students play a game to clarify when 利用动画中设置图片路径，Let students do the exercises on the 利用闪现效果展示答案

Suppose students want to buy the 利用句型展示引导学生对clothes in the shop. Let them make a 话

conversation with these key

入文本框及形状等方式，链接不同的图形，使得出现选sentences. (语言输入转化为口语输出，展现今日学习成果)

and answer. (检测今日所学重点知识)

Let students choose a number, choose 利用多媒体超链接以及插

Step10

Step11

Step12

Presentation

Song

Homework

中后可返回效果

The teacher shows some pictures about 利用图片展示和闪现文字，those people who wear old clothes. Let 体现重点

student understand they need to save

money. Don’t waste money. (对学生起到情感教育的作用)

(巩固重点语法点)

and write some sentences. (巩固所学知识点)

重点内容

Let students sing the song together. 利用PPT中不同颜色标注出Let students review the key sentences

五、教学及学习建议（课后反思）

1.本课任务较多，教师一定要掌控好时间。

2.分组活动时教师在教师在教室内走动，对学生起到帮助、监控的作用，以免活动失控，鼓励学生都开口说。

3.学生出现失误时应及时纠正。