第6课 戊戌变法课堂实录

第6课 戊戌变法

中山中学——肖良平

一、教学目标

1、了解公车上书，知道康有为、梁启超等维新派代表及主要的活动；

2、理解“百日维新”的主要内容，提升学生分析、理解和综合概括的能力。

3、通过学习，认识近代中国探索道路的艰难曲折，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

1、重点：公车上书、百日维新。

2、难点：戊戌变法失败的原因及影响。

三、教学过程

一）、导入新课

这张《时局图》反映了中国当时什么形势？（甲午中日战争后，中国处于被列强瓜分的危机中，中国的半殖民地化程度大大地加深了。）

古老的中国被列强的大炮逼上了探索救国救民的近代化征程，洋务运动随着北洋舰队的全军覆没，宣告破产。面对这样一个破败不堪的中国，我们会放弃抗争和探索吗？

二）、讲授新课

（一）、序幕：公车上书

《马关条约》签订的消息传来，国人作何反应？代表人物是谁？有什么影响？

（反应：上书请愿。代表人物：康有为、梁启超。影响：揭开了维新变法的序幕。）

1895年，日本逼迫清政府批准《马关条约》的消息传来，举国震惊，尤其在京应试的举人们更是感到奇耻大辱。康有为和梁启超明白要挽救时局，避免国土被瓜分，必须立即行动。于是，联合了在京应试的18省1300多名举人，联名上书清政府，要求拒和、迁都、变法。这场著名的“学生运动”就是公车上书（公车泛指入京应试的举人）。这次上书行动虽然受到顽固派的阻挠没有成功，却在全国造成了广泛的影响，维新变法运动也由此拉开了序幕。

（二）、宣传维新变法思想：办报（《时务报》）建会（强学会）

说一说维新派开展了哪些活动？主要宣传了什么观点？产生了什么影响？

1、活动：组织学会、创办报刊、开办学堂、培养维新人才和译述西方著作等。

2、观点：学习西方的政治制度，变法图强。

3、影响：推动了维新变法的发展。

以康有为、梁启超为代表的维新派认为，只有进行变法维新，中国才能独立富强。为了达到变法目的，他们利用学会和办报纸来宣传维新思想。其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。最早的学会是1895年成立于北京的强学会，著名的学堂有康有为在广州创办的万木草堂和谭嗣同在长沙发起的时务学堂，以严复译述的西方著作《天演论》最为著名。通过这些活动制造舆论，从而推动了维新变法的进一步发展。

（三）、高潮：百日维新

1、1897年德国强占胶州湾，康有为再次上书，建议效法俄国彼得大帝和日本明治天皇的做法，实行彻底的维新变法。“变则能全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”在康有为等维新派的推动下，不愿做亡国之君的光绪皇帝决心变法。1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布变法。1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。

2、说一说维新变法“新”在何处？有什么意义？

从内容上看，对维新派提出的“设议院”“兴民权”却没有体现，有一定的局限性。但维新派主张学习西方，在中国发展资本主义以图富强，这在当时的历史条件下，是有一定进步意义的。“新”在提出学习西方的政治制度，发展资本主义。

3、变法措施会让谁家欢喜?谁家忧？结果如何呢？

1)、欢喜：资产阶级维新人士。

2)、忧：守旧官员、准备科举考试的文人们。

3)、结果：失败。

变法触及到旧贵族旧官僚的利益，改革遇到了阻力。加之光绪皇帝改革心切，在变法的103天里接连发布了一百多道诏令，几乎每天一条。最多者，一天颁发了11条维新谕旨。但光绪皇帝本身并没有掌握实权，这导致改革政令如一纸空文。

1898年9月21日，慈禧太后发动了政变，囚禁光绪帝，逮捕并杀害了谭嗣同等“戊戌六君子”。变法措施除了保留京师大学堂外，其余一律废除。轰轰烈烈的维新变法运动如昙花一现，仅仅持续了103天，便以悲剧性失败而告终，因此又被称为“百日维新”。

（四）结果：失败（戊戌政变）

维新变法为什么会失败？这场运动的实质是什么？从中能得出什么结论？

1、失败原因：改革措施威胁到守旧派官僚的利益，清政府大权把持在以慈禧太后为首的顽固派手中；维新派依靠没有实权的皇帝；维新派缺乏经验，没有结合实际情况进行改革；没有发动人民群众。

2、实质：既是一场资产阶级挽救民族危亡的政治运动，又是一场思想解放运动。

3、结论：资产阶级改良道路在当时半殖民地半封建的中国行不通。

4、意义：这次运动不仅是资产阶级的改革，而且是一场思想解放运动，开启了中国的政治民主化，推动了中国近代化的进程。

（五）课堂小结

1898年（戊戌年）是列强瓜分中国狂潮的一年！这一年，中国人进行了挽救民族危亡的重大尝试——戊戌变法。后来，无数仁人志士奋起抗争，为实现中国梦而前赴后继。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，新时代的我们要用青春的激情挑起民族复兴的重任，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”不懈奋斗！