第19课 社会生活的变迁优质课教案内容

历史八年级下册

第19课《社会生活的变迁》教学设计

单元

名称

授课

班级

第六单元

授课教师

徐臻

初二（120）班教室

范围

本校

初二（120）班

授课地点

备注

1、教材情况：本课是部编人教版教材八年级下册第六单元《科技文化教学

内容

与社会生活》中的第19课。

2、教材内容：本课分为两个子目，日常生活的变化和交通、通信的发展。

1、了解新中国成立以来人民生活发生巨大变化的状况。

2、知道改革开放前后，人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因。

教学

目标

3、搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法。

4、通过讲述衣服、住房和棠下村的变化，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。

5、认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解、感受社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

重难点

重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用等方面的巨大变化。

难点：改革开放以来，人们日常生活的变化原因。

1、本课内容涉及新中国成立以来社会生活变迁的两个重要史实：日常生活的变化和交通、通信的发展，初中生对这些发生在身边的事情比学情

分析

较感兴趣，而且他们能通过亲戚朋友、网络等渠道了解相关的情况。

2、初二（120）班的学生学习认真，思维活跃，有开展小组合作学习的基础，能积极配合老师进行课堂教学。教师可以引导学生，通过自主搜集、分析材料，加强对改革开放巨大成就的认识。

教学

策略

根据学生情况，本课侧重于运用史料教学法、自主学习法、情境教学法、小组合作探究法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

提问：社会生活变带着问题观看视开门见山，提出问题，引导入

化的具体表现有哪频

些？为什么会发生这么大的变化？

播放视频《这个时学生根据视频内运用情境教学法，培养学代超级燃》，提问：容回答。

视频中的主人公介

绍了改革开放以

来，她所经历的哪

些方面的变化？

一、衣、食、

休闲娱乐的变化

生归纳知识的能力。

起学生兴趣和思考

学生简介改革开运用自主学习法、情境教放前后衣着变化学法，加深学生对改革开情况。

放巨大进步的认识，提高学生的语言表达能力。

结合课本知识，引学生研读课文，完运用材料分析、讲授法，导学生完成学卷中成学卷的填空题，培养学生掌握知识的能的填空题，了解改并回答。

革开放以来，人们

在衣、食、休闲娱

乐的变化。

二、住宅、

结合材料，引导学生完成学卷的材料分析题，了解并归力

学生简介改革开运用自主学习法、情境教放前后住房变化学法，加深学生对改革开情况。

学生根据学卷的图片等材料，小组放巨大进步的认识，提高学生的语言表达能力。

运用材料分析和小组合作探究法，培养学生归纳

交通、通信的发展和棠纳新中国成立以合作完成学卷的和获取有效历史信息的来，住房、交通、材料分析题并回能力。

下村的变化

通信的发展状况。

答。

教师讲解、总结：

理清思路，巩固知识点。

新中国成立以来，

特别是改革开放以来，人民生活发生巨大变化的状况。

结合课件中的知识总结、反思

点，总结本课所学知识：新中国成立三、总结

以来，衣、食、住、行、通信、休闲娱乐等方面发生的变化

完成学卷的选择课后完成

题、思考题（题目：四、课后

作业

结合所学知识，为棠下村解决环境污染、交通堵塞等问题出谋划策）。

复习巩固，联系实际，拓展提升。

情境教棠下村（学校所在运用自主学习法、加深学生对改革开地）的学生对改革学法，开放以来棠下的放巨大进步的认识，提高变化进行简介。

学生的语言表达能力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

理清本课逻辑、思路，同时复习巩固。