3a—3e公开课教学设计模版

镇巴县中小学（幼儿园）

课题

上课时间

huoyejiaoa_

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活

页

教

案

首

页

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Starter Unit 2 What's this in English?

编写者

黄汉琴

三

维

目

标

知

识

与

技

能

授课班七（1）级

班

1.Students will master the words and the expressions below, spell, please,a map/ruler/jacket/key/quilt/orange/pen/cup, spell it. 2.Students are able to spell words. 3.Students will master some important sentence structure. Eg, What’s this in English? -- It’s.../Spell it, please. --O-R-A-N-G-E. 4.Improve students’ listening and speaking abilities.

Students master the words and the sentences by the pictures,the observing method, the listening practice,the writing method, the group work, and the communicative approach.

Improve students’ listening and speaking abilities. 过

程

与

方

法

情感

态度

与价

值观

教学重点

1.Students will master the words and the expressions below, spell, please,a map/ruler/jacket/key/quilt/orange/pen/cup, spell it. 2.Students are able to spell words. 3.Students will master some important sentence structure. Eg, What’s this in English? -- It’s.../Spell it, please. --O-R-A-N-G-E. 4.Improve students’ listening and speaking abilities.

1.Students will master some important sentence structure.Eg, What’s this in English? -- It’s.../Spell it, please.

--O-R-A-N-G-E. 2.Improve students’ listening and speaking abilities.

教学难点

教学准备

PPT, Tape player

教学方法

Situational teaching method and Task-based teaching method

活

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教

案

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镇巴县中小学（幼儿园）

Step one Warm-up. 续页1

_

教师引导学生进入新的语言点：Spell it, please.

eg:

T: What’s this in English? （实物或多媒体课件）

S:

It’s a ruler.

T:

Spell it, please.

S: R-U-L-E-R.

提供图片, 让学生用上一课时所学单词练习对话。

Step two Presentation. 【完成教材3a~3e的教学任务】

1. 教学3a。播放录音，学生标出序号。再放录音，学生跟读单词。

2. 听录音，学生补全3a中单词所缺的字母，使学生巩固所学的实物单词。

3. 教学3c。教师播放录音或利用多媒体课件让学生听录音，然后分小组练习对话。让2-3对学生表演对话。

4. 教学3d。听录音完成3d任务。

5. 教学3e。教师利用课件逐一展示本单元所学的物体，让学生练习对话。

eg: A: What’s that in English?

B: It’s an orange.

A: Spell it, please.

B: O-R-A-N-G-E.

【语法提要】

1. 祈使句

英语中用于表示请求、劝告或命令的句子叫祈使句。祈使句通常省略主语you, 以动词原形开头，其否定形式是在动词原形前加don’t。

例句: Spell it. 把它拼写一下。

Don’t talk. 不要说话。

2. it为人称代词，意为“它”，用来指代上文提到的事物。

例句：That’s a book. It’s new. 那是一本书。它是新的。拓展it的用法:

镇巴县中小学（幼儿园）

huoyejiaoan_

活

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（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

续页2

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修订与补充

教学活动流程设计

（1）用来代指婴儿或不知性别的人。

例句: —Who’s the baby in the photo? 照片中的婴儿是谁？

—It’s my sister. 是我妹妹。

（2）用来表示时间、距离、天气等。

例句：—What time is it? 几点了？

—It’s six o’clock. 6 点了。

3.

不定冠词a 和an 的用法。

Step three Practice.

Starter Unit1 What’s this in English? 板It’s .......

书Spell it,please. 设M-A-P. 计

What’s this in English? 课

后

反

思

︵

反思目标、流程、得失︶

镇巴县中小学（幼儿园）

导学案设计

（一课时一案原则、问题呈现原则、循序渐进原则、方法提示原则）

Learning goals:

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n

活

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案

续页3

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达成情况

1.Students will master the words and the expressions below, spell, please,a map/ruler/jacket/key/quilt/orange/pen/cup, spell it. 2.

Students are able to spell words. 3.Students will master some important sentence structure. Eg, What’s this in English? -- It’s.../Spell it, please. --O-R-A-N-G-E. 4.Students will have some listening and speaking abilities.

Practice: 1.

Choose the answers: （

）

—________ run（跑）in the hallway（走廊），Mike.

—Sorry（对不起）, Ms Clark.

A. Don’t

B. Please

C. Let’s

D. Let

（

）

I can’t find my ticket. I think I must have lost（丢失）________.

A.

it

B. one

C. this

D. Them

2.

Translate the sentences below：

这是南希。

这个用英语怎么说？

请把它拼写出来。

这是一床漂亮的被子。

这是一把尺子。

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