Section A Grammar focus 3a—3c课件配套优秀获奖教案

教学课题

Unit5 Do you have a soccer ball?

SectionA

3a-3c Knowledge and skills : 1) 识记：go,have,has,get,play,sound.etc单词。

2) 掌握：have (has)的一般疑问句及其肯定和否定回答。学习使用Let’s…提建议

。

Process and methods :

3) 能力：把所学知识运用到实际生活中去。

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片

教材学情分析

教学目标

或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人的运动爱好。

Sensibility and value :

1. 该部分学习内容贴近学生的生活, 使他们乐于参与各种英语实践活动

教学重点

教学难点

行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。Let’s句型

学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。

与be动词的区别

教法教具

Tape, recorder, computer

主

要

教

学

过

程

Step 1Lead-in .1 Greetings. (常规问好，集中学生注意力

2. Sing the numbers

song

全体学生齐唱英语歌。以饱满的热情准备上课。

Step 2Pre-task夯实基础

1．Ss role-play the coversation

通过对话检查学生对一般疑问句的掌握情况。

2.课件出示几组句子，让学生观察，引导学生总结陈述句和一般疑问句的基本构成。

I have a volleyball. Do you have a baseball ? She has two ping-pong bats. Do you have a ping-pong ball ? we have a soccer ball.Do they have a basketball?

培养学生观察，分析，归纳总结的能力。

3.Learning new words.

通过大屏幕展示图片，学生学习新单词

用不同的手段操练新单词。

学生可以逐个读单词。也可以分组读。

4.介绍Let’s的用法。教师提问对话中几个常用表达法的意思，并在黑板上写下来，以引起学生对这些语言点的关注。然后反复练习达到熟练程度。

Step 3While-task实践语言

ask 1.Write each word in the correct place in the chart I he they you We she it Eric do does

帮助学生正确理解do 和 does的位置和用法

课堂生

成补充

Task 2.Finish 3b Fill in the blanks with do or does.Then practice the oversation with your partner. 1．

让学生先将句子主语找出来，再填do ,does 2．

学生举手提问，让其他学生帮助解答疑难点。

3．

学生大声朗读这三组对话，教师纠正读音错误。

4．

学生分角色表演对话

通过练习培养学生的四种技能。

Task 3 Finish 3c Look at the picture and make the conversation 这个活动是一个挑战学生记忆力的游戏，教师应该尽量注意活动的趣味性，让学生在游戏中复习、巩固语法知识。

Step 4Post-task 1.Sum up. 学生总结本节课的收获

2.Do some exercises (习题见课件

3.homework. Copy 3b

课时作业

课堂达

标作业

Listen and read the numbers0 to 9.

布置课

Finish workbook P.3. Ex 4 and 5.

外作业课堂作业反馈

和矫正方法

一般

板书设计

课后反思

Unit5 Do you have a soccer ball Section A 3a-3c Do you have a baseball ? Yes , I do./No,I don’t Does he/she have a soccer ball? Yes,he/she does Let’s play basketball c. T: Let’s read the words one by one together.