Section B 1a—1d第二课时教学实录

Unit 9 My favorite subject is science. SectionA (1a-1c) Teaching aims（教学目标）

1.

能理解并区别以下单词：favorite, subject, science, P.E., music, math,

Chinese, geography, history 2. 能理解并正确使用以下句型：

What’s your favorite subject? My favorite subject is...... 3. 学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。

Language points（语言点）

1. 要求掌握以下句式：

What’s your favorite subject? My favorite subject is

2. 要求掌握以下单词：favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese,

geography, history Teaching Key point and difficult point 重点：学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科”。

难点:

本单元what引导的特殊疑问句的构成和使用。

Teaching steps（教学步骤）

1. Greetings 2. Lead-in（导入）

（1）歌谣导入chant：第一遍让学生欣赏星期歌谣，第二遍全体学生一起跟唱。

（2）展示水果、食物、运动的图片，并提问：Do you like…?然后叫几个学生回答。由学生感兴趣的水果、食物、运动开始，调动学生的积极性，同时为下个环节作好铺垫。

3. Presentation（呈现新知识）

（1）先总体认识学科subject和各个学科单词。

（2）出示各门学科的教科书封面图画：What subject is it? It’s English／….学生一边仔细观看各门学科的教科书封面，一边听老师的介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习新单词。

教师引出：My favorite subject is English．再询问学生：What’s your favorite subject?引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。学生一边观看各门学科的教科书封面图画，一边认真听老师的陈述，然后回答：My favorite subject is …，开始学习目标语言。

（3）利用课件上的学科单词以小组形式提问再次巩固学生们的单词读音。

4. Work on 1a Match the words with the pictures. 教师引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学任务。学生将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务。

5. Work on 1b Listen and circle the subjects you hear in 1a. 教师播放lb的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。学生听lb部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务。

6. Work on 1c Practice the conversations with your partner. Then make your own conversations. 教师引导学生展开pair work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用what引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。让学生展开pair work活动，操练对话，并选几对小组上讲台展现自己的对话。完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。

7.

Exercise（习题巩固）

习题pk游戏：各小组挑战不同分值的题目，答对为自己的组赢取相应的加分

8.Emotion（情感升华）

由my favorite subject导出启示，告诫学生认真学好每一门科目，克服偏科，提高自我。

9. Homework（课后作业）

1.写49页单词，一个5遍。

2.预习50页。

10.Summary（课堂小结）

(1) 学习常用学科词汇

(2) 学会询问他人特别喜爱的学科、运动、食物等。

板书设计：

Unit 9 What’s your favorite subject?

favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese, geography, history What’s your /his/her favorite subject?

My/his/her favorite subject is