第19课 七七事变与全民族抗战优质教案设计

第19课

七七事变与全民族抗战

课题

科目

第19课 七七事变与全民族抗战

历史

班级

一班

备课时间

2018-11-2

课

时

1课时

课节累计

19

一、三维目标

1.知识与技能：能说出七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等基本史实；能讲述中国人民

抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实

2.过程与方法：教师引领指导，学生自主合作讨论，搜集整理资料，梳理知识，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力

3.情感态度与价值观：认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神

二、重点和难点

1.教学重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。

2.教学难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

三、教学流程

教学

（一）复习导课

时间

1.

回顾旧知

5分钟

（1）什么是九一八事变？

（2）九一八事变的影响？

（3）什么是西安事变？西安事变和平解决的意义？

2.导入新课

师：日本侵占我国东三省以后，又把魔抓伸向中国的华北、华东地区，

制造了震惊中外的事变------七七事变

（二）明确目标，自主预习

1.

点题，明确目标

师：“九一八事变”是我国局部抗战的开始，“七七事变”是全民抗战

的开始。

7分钟

2.

自主预习

学生独立完成《优化设计>第19课快乐预习感知

（三）预习检测

问：1）中国全面开战的标志是什么？

4分钟

2）国共第二次合作的标志是什么？

教学过程

教学

手段

教师引导学生回答问题。

问答式

3）重庆为什么被称为陪都？

4）2014年以后国家把每年的12月13日定为国家公祭日？

（四）针对性教学

1.七七事变又叫卢沟桥事变

师：卢沟桥的地理位置很重要，是兵家必争之地，卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道。

教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。

生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开始。

教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。2.第二次国共合作

师：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。

教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？

生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。

教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

3：淞沪会战

教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。

教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？

学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。

教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？

学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

4：南京大屠杀

20分钟

小组合作讨论问题并展示

教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。

教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。

（四）课堂小结，完善板书

第19课

七七事变与全民族抗战

一、七七事变（全民抗战开始）

1.1937.7.7 2.平津失陷

二、第二次国共合作

1.共产党

：1）八路军 2）新四军

2.国民党：1）公开发表《

国共合作宣言

》

2）蒋介石

（全民族抗战的局面开始形成）

三、淞沪会战 结果：上海失陷

四、南京大屠杀 12月13日--国家公祭日

（五）课堂检测

《优化设计》轻松尝试1---4题（学困生）

知能演练1---4（学优生）

课后反思

通过学习，使认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。同时也让学生明白了中国抗日战争是从1931年的九一八事变开始的，也使学生进一步了解了抗日战争的相关事实，激发了学生学习的激情，更加热爱祖国，为祖国更加强盛而奋斗。

2分钟

5分钟

教师引导学生梳理知识，培养学生把知识系统化的方法和能

力。

学生自主完成