第19课 社会生活的变迁PPT及专用教学设计内容

教学设计

2018－2019 学年第

二

学期

科目

授课班级

历史

授课教师

黎艳萌

授课时间

2019年5月9日

八（15）

授课内容

《19课社会生活的变迁》

知识与能力:了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。

过程与方法:安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

情感态度与价值观:了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。

教学重点

教学难点

教学策略

教学资源

教学目标

改革开放以来，人们衣、食、住、行等方面的巨大变化。

社会生活变迁的原因。

情景教学、启发式教学、自主学习、探究学习、合作学习

图片、材料、多媒体等

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：社会生活包括那些方面？

创设良好情景，激学生回答,教师小结：除衣、学生根据问题回答：衣、食、食、住、行（交通）、用（通发学生兴趣，为新住、行（交通）、用（通信）

信）外，还包括文娱、社交、课埋下伏笔。

旅游、学习、书画、体育等。

自主学习探究新知

活动一：感受生活变化（1）完成表格

内容

衣

食

住

改革前

改革后

分成4人小组

4人小组，每个同学负责完成一项内容，然后小组交流，熟练改革开放后生活的巨大变化，选一名学生代表展示。

培养学生动手动脑的能力，学会归纳知识，并积极主动与同学交流，培养合作精神。

用（通

信）

（2）情景设计

要求：

以4人小组为单位设1、根据老师提供的场景1、来想象一个完整的故事，计情景，每个组员分配提示：你们编的故事里面好设计情景的任务如同必须提到图表中衣、食、学1负责衣，同学2负责食、同学3负责住、住、行、用的事物。

、故事场景：改革开放前外同学4负责行（交通）用（通信）。

公在香港居住 2、小组分享故事。

→改革开放后回大陆探

亲→外孙小明一家接

待……

活动二：探究社会生活变分成4人小组

行（交

通）

化原因

小组合作互动，归纳生活巨大变化原因，并派代表发言。

培养学生动手动脑的能力，和运用知识的能力，学会归纳知识，并积极主动与同学交流，培养合作精神。

培养和增强学生多角度认识、分析问题的能力，加深对改革开放的必要性和重要性的理解，加强对党和社会主义国家的热爱之情

应用迁活动三：展望未来生活变发挥想象力，为我们的移，拓化

美好生活设计蓝图。为展升华

设计问题

实现我们的理想要从小

1.

畅想2050年的美好树立远大理想，并努力

生活。

学习，争做负责任的社

2.

为了实现理想,我们会公民。

应该如何做。

课堂小结，巩巩固练习（3道选择题）

学生独立完成

固提高

板书设计:

19课社会生活的变迁

一、

感受变迁：变化

二、

感受原因：原因

三、

展望未来：美好

巩固本课的知识

【巩固练习】: 1.当时,人们买衣服要凭布票,且数量有限,色彩和样式也很单调.大家穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装,被形容为"蓝(灰)色的海洋".这种现象普遍存在于我国的（

）

A.解放战争时期

B.20世纪末

C.改革开放以前

D.21世纪初期

2.20世纪70年代，中国城乡居民的衣着主要是单调的灰蓝黑。进入90年代，人们的服饰变得丰富多彩起来，日益多元化、个性化。这一变化的实质是（

）

A．思想观念不断解放

B.西方文化影响深远

C.服饰品味逐渐提升

D.服装产量迅速发展

3.改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣食住行发生了翻天覆地的变化，下列顺口溜最能说明这一点的是（

）

A.新三年旧三年，缝缝补补又三年

B.双手筑起两层楼，高档家电样样有，妻儿外出有汽车，吃喝穿戴属一流

C.早晚吃喝菜粥粥，中午啃个窝窝头，三天三顿难见油

D．缝纫机裁处新衣裳，自行车出门真方便，收音机听听大新闻

4.新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，取得了巨大成就，到2010年底，中国的铁路营运里程居世界（

）

A．第一位

B.第二位

C.第三位

D.第四位

5.我国逐渐形成电信网络规模是在(

) A.新中国成立前

B.新中国成立后

C.改革开放后

D.2000年以后

6.们的生活水平越来越高,穿高档名牌服装,吃绿色食品,你认为这种局面的原因是哪些?

7.请结合本课知识,以“20年后的我”为题目写一个小作文。

教学反思：

科目

授课班级

历史

授课教师

黎艳萌

授课时间

2019年5月9日

八（15）

授课内容

《19课社会生活的变迁》

改革开放使我国经济水平大大提高，人民的衣、食、住、行和通讯方式也发生了翻天覆地的变化，中国逐渐赶上了世界的潮流。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上，成为维护世界和平与发展的核心力量，成为世界发展最快的国家之一。

这节课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生也正在经历、感受这个飞速发展变化的时代，学习起来会有较浓厚的兴趣。教学过程自始至终贯穿着“变”字，多样性、多视角、多层次、多形式地为学生的学习创造条件，有助于学生学习能力的提高和个性的健康发展，为学生以后的学习和发展提供了很好的帮助。

但由于是非重点课文，在素材上准备得不是很充足，课文的基本内容得到了基本呈现。在学生方面，学生的积极主动性还没得到最好的调动，小组没有得到最合理的分工，在以后的教育教学中，我应根据学生的特点，分给每个学生合适的任务，让每个学生在合作学习过程中都有事做，使合作学生人人积极参与，人人积极动脑，保证人人不当“看客”。并根据课本内容，让学生提出问题，相互解答，互相评价，教师进行适当的点拨，引导学生对有错的回答进行矫正，对回答不全面的进行补充，使学生都参与其中，最大限度的提高学生的积极主动性，使教学得到最好的效果。