4a—4d优秀教学设计

Starter Unit 1 Good morning! 一、教材分析

预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。

本单元的教学内容为：

1. 学习Aa --- Hh八个字母。

2. 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3. 学习打招呼的用语：

Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4. 学会问候熟识的朋友和应答：

-- How are you?

-- I’m fine, thanks. How are you?

-- I’m OK 二、教学设计思路

本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by using.”来完成。对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。

本单元是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。

三、教学重点 1. 认识教材中的人物，熟悉八个名字。

2. 字母Aa --- Hh的教学。

3. 打招呼的用语：Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.

-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 4. 字母a，e在开音节和闭音节中的读音规则。

四、教学难点

教材中英语人名的学***、小写字母的学习及书写。

五、课时安排

第一课时：完成1a – 1c

第二课时：完成2a – 2e

第三课时：完成3a– 3d

第四课时：完成4a – 4d 六、教学步骤

The First Period (1a – 1c) Teaching aims （教学目标）

1. 能识别书中的八个人物。

2. 学会八个人名的读音。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

Language points (语言点) 1. 词汇：1) 名词n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2）形容词adj. ：good

3) 感叹词interj. ：hi, hello 2. 句型：Hello! Good morning! Difficulties （教学难点）：

1. 八个英语名字的正确发音；

2. 字母A, C, G, H的正确发音

Teaching steps （教学步骤）

1. Warming-up （课堂热身）

(1) Teacher puts a name card with an English name above and a Chinese name below on the big desk, then points to the name card and have an introduction. T: This is my name card. I have a Chinese name ... And I have an English name ... You can call me... (2) Greet the whole class and help them to say,

Hello, ... ! Good morning, ...! （学生还没有英文名，就用中文名打招呼）

【教学设计说明】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

2. Presentation （呈现新知识）

Teacher shows the photos of the eight persons by playing PPT and helps students to learn to pronounce the names. Teacher says, Here are some new students. Let’s look at them and learn their names. （通过幻灯片一个一个地出现课文中人物的图片）

【教学设计说明】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。