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Unit 6 In a nature park B read and write 教学目标: 1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色并能正确的书写四会单词和句子。3、能够完成短文后的练习。Ability aims: 能够描述

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所属课文：B

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2018-04-30 06:39:00

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学校：东莞市沙田镇中心小学

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Unit 6 In a nature park B

read and write 教学目标: 1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。

2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色

并能正确的书写四会单词和句子。

3、能够完成短文后的练习。

Ability aims: 能够描述自然景色。

Emotional aims: 培养学生合作学习的态度和方法以及

合作学习精神。正确认识自己，介绍自己。

教学重点: 1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。

2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色

并能正确的书写四会单词和句子。

教学难点: 能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色

并能正确的书写四会单词和句子。

教学过程: Step 1: Warm-up 1、教师和学生一起复习A、B部分学习的对话。并找几组学生表演展示对话。

2、教师和学生打招呼，并做简单的Free talk. 3、通过幻灯片，让学生熟练运用in front of ,near 的用法。

Step 2: PresentationX| k | B | 1 . c |O |m

1、读前：出示Robin的图片

：

Where is Robin?引导学生回答：He’s in a house.教师接着说：Yes, he’s at Mr Jone’s house. He’s looking at a nature park. Guess what’s in it.教师引导学生用Maybe there is …… Maybe there are......猜测，把学生提到的单词写在黑板上。

2、读中：

1) 播放录音，整体感知短文内容。

2）)略读短文，回答下列问题：

1.what ‘s near the house ?

2.What’s in the park ?

3.What’s in front of the mountain?

4.What’s near the village ?

5.What’s on the lake?

3)略读短文，找出文中提及的景物：

mountain, village ,lake, ducks. 4）细读短文，在描述village，

lake 和

duck所处位置的句子下划线并理解句子含义。

5)同桌学生结对讨论high在文中的意思。

6）学生质疑

3、读后：

1）请学生根据短文内容补画自然公园的示意图，师生一起核对。

Step 3: Practice

1) 听音，跟读

2）学生分小组朗读短文，并在课堂上展示。

3) Write three questions about the nature padk. Give the answers.完成课后第二题。

Step 4: Add-activities 请学生为家附近的自然公园写一段英文介绍。

Step 5:

Sum up What have you learnt this class. Can you say in English? Let some Ss say in class. Step 6：limited-homework

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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