C公开课参赛课教案

Where

is

my

car?

( A Let’s learn)

一、教学内容

人教版三年级（下）Unit 4 Where

is

mycar ? Part A let’s learn

二、教材分析

本部分主要学习三个方位介词和

chair,desk 这两个单词，

在真实

自然的情景中学习Where

is the... ? It’s in /on /under the ...询问物

体方位的日常交际会话。

三、学情分析

三年级的孩子刚接触英语，学生对英语有着浓厚的兴趣。可每

周课时少，也没有良好的学习英语的环境，孩子们开口说英语的机会

很少，导致学生对学过的知识掌握不牢固，听说英语无法形成能力，

以致于部分学生自信心不强。

四、教学目标

（一）知识目标：

1.能够听懂、会说句型Where

is the…? It’s in /on/under the…。

2.听懂、会说、会认读

2 个名词

chair 和

desk ,以及三个方位

介词

on, in, under。

(二)能力目标

能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型

Where

is

…? It’s in /on/under …询问物品位置并回答。

（三）情感态度目标

教学设计 能愉快地和他人进行交流，培养合作交流的意识。

五、教学重点、难点

（一）教学重点：听懂、会说、会认读

2 个名词

chair 和

desk , 以及三个方位介词

on, in, under。

（二）(二) 教学难点：在实际情景中正确使用

on, in, under 三个方位

介词。

六、辅助教学工具

ppt 课件，单词卡片

，图片

，相关实物。

七、教学过程

Step 1. Warming up：

(1) Greetings. T: Hello, I am Miss Liang…. (2) Sing. 《my new pencil》song. ( 设计意图：通过师生之间相互问候，师生之间边唱边做拉

近师生之间的距离，活跃课堂气氛，为本节课的新授内容做铺垫。) Step 2.Revision/leading in 1、通过出示图片来复习以前学过的

8 种文具。

2、教师神秘的搬出一个盒子,并说

look,I have a beautiful box and a ball,too.带领学生读单词

box 和

ball.继续追问：

but where

is the ball now? （设计意图：通过师生问答、跟读操练，复习已学单词，为下

面句型学习和操练做铺垫。

）

Step3. Presentation Watch and Learn （1）教师将小球放在盒子上面，然后提问：Where

is the ball? Oh !look！It’s on the box! 引出单词

on 和句子

It’s on the box. 板

书并带读。

(3) 教师将小球放在盒子里面，提问：Where

is the ball ? It’s in the box.引出单词

in 和句子

It’s in the box. 板书并带读。

(4) 教师将小球放在盒子下面，继续提问：Where

is the ball now?look! It’s under the box.引出单词

under 和句子

It’s under the box.板书并带读。

(5)出示桌子和椅子的图片提问：

what’s this?然后再出示相关单词

chair /desk 让学生跟读几遍。

紧接着出示尺子在桌子和椅子的不同位

置让学生联系说。

（6）逐个出示书包等文具用品所处的不同位置，继续操练：where

is….? It ‘s on/in/under the…. (7)教师把尺子放在桌子、椅子的不同位置进行实际操练：Where

is the ruler？

It’s on/in/under the chair/ desk.板书并带读。

(设计

意图：通过实物的演示引起学生的兴趣，加深学生对本节课重点单词

和句子的理解。) Step4. Practice (1)Playguess game:猜猜球在哪儿。

(2) pair work 出示学习用品在桌椅的不同位置进行综合说练

习。

(3) let’s do.（设计意图：通过带有动作性的小

chant 培养学生

的语感、活跃课堂气氛。

）

Step5 . Consolidation 看图片选择正确答案。让学生通过练习做到学以致用。

Step7. Homework : (1)、Listen to and repeat “Let’s learn”

and “Let’s do”.（听

读课本第

39 页“let’s learn”和“let’s do”) (2)、Draw three pictures to express the meanings of in /on/ under.画出单个图片表达表达今天所学三个介词的意思。

板书设计

Unit 4 Where

is

my

car ? Where

is the ball? It’s ….