B优质课教案内容

市级课题《新北江文化背景下善智课堂的研究》

清远市新北江小学善智课堂教学设计

教学

人教版PEP五年级上册In a nature park Part B Let’s learn

内容

课前通过对学生知识的检测，学习资料的收集，可得知学生在本课时学习时出现的主要问题是不能拓展根据实际情况回答问题Are there 主

any lakes on the mountain? 大部分学生将会回答 Yes, there are. 问题

No, there aren’t.在回答原因时，答案不够灵活，不能根据生活实

际拓展回答。

知识与技能：

1、能听、听、读、写重点词汇village, bridge, tree, house, building 2、能正确听、说、读“----Are there any lakes on the mountain? ---- Yes, there is one. ”和Yes, there are. 三

----No, there aren’t.

维

3、能够就所喜欢的公园及公园里的景色进行问答，并简单介绍公园里目

的景色。

标

过程与方法：

为了突破本节课的重点和难点，根据本班学生的性格特点，我主要采取以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多种方式进- 1 -

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行教学。

情感态度与价值观：

能够让学生亲近大自然，培养热爱大自然、热爱生活的积极态度和情感价值观。

学习

掌握village, bridge, tree, house, building的发音与书写。能够重点

使用句型进行简单的对话交流。

学习

能够在语境中正确运用单词与句型交流现实生活中公园的简单景色。

难点

设计意图（阐述善智课堂教学语言艺导学五环节

术及教学策略的运用）

一、善读生疑问

一．

Warm-up 1.

play a game 2.

Show the title 游戏导入，吸引学生，营造欢快的学习氛围。师生自由交谈活动能边让学T：Boys and girls, today we still 生复习主要句型和词汇，也为下一步go to the nature park. Let’s 新知的学习作铺垫。

look at what in the nature park is . - 2 -

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二、善思定策略

1.

T: There is a lake in the forest. What’s on the mountain? T: Miss White and the children go to the nature park and play. 2.

PPT呈现词汇和句型. ① house 由句型引出单词house T：A there houses on the mountain? 引出单词，板书并领读。结合自然拼读法强调h, ou, se的发音和拼写，并强调house一词在四线三个当中的书写

引导学生用Yes, there are./No, there aren’t.来回答。板书句型。出示Oliver 和Wu Yifan对话的情境。

② building T: Are there any houses on the mountain? 本环节将视乎学生的实际需求而确定。分两个设计能更有针对性地去巩固前一节课的内容，也能为本节课所学的内容打好基础，让教学更顺利，提高教学效果

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S: Yes, there are. How many floors of the house? Yes, there are two floors. It’s a building 讲解building 和house的区别。

③ village T：There are many houses in the village. ④ tree T: There are some trees near the village. ⑤ bridge T: Are there any bridges on the mountain? S: Yes, there are. There is one bridge. 【设计意图；在情境中呈现核心句型语词汇，循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答，在单词呈现过程中渗透拼读教学，帮助学生加深记忆。】

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通过创设生熟悉的情境，让学生三、善学得新知

1.

Listen and repeat 2.

Free read 3.

Read out 4.

①What is missing? ②Pounds golden eggs 四、善用试拓展

1.

Read along, then lead to read. 通过本节活动，让每位学生有兴2.

Pair works : ask and answer with 趣参与其中，对所学词汇和句型进行the words and the patterns 反复的训练。

3.

Act out : show their small dialogue

五、善省生智慧

检查教学效果，利于学生英语表1.

Make a summary 达能力的提升。通过诗歌欣赏，进行2.

Enjoy the nature 热爱大自然，热爱生活的情感教育。

3.

Homework 更容易受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲，而且设计在问答环节中教授新单词，让学生的单词学习更容易掌握。通过小组活动，加深学生对单词的理解与掌握，也起到巩固的作用。

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Unit 6 In a nature park Part B Let’s learn & Ask and answer

板

书

设

计

Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one. buildings Yes, there are. bridges No, there aren’t.

houses villages trees 在本节课我通过多种方式和活动，引导学生复习单词和重点句型，达到复习巩固所学内容的目的。我鼓励学生大胆地使用英语，对他们在教

学习过程中的失误和错误采取包容的态度。我为学生提供自主学习和学

直接交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。当然，本节课的教反

学也有诸多疏漏与不足。1、教学内容不够丰富，联系生活实际也不够思

好，巩固练习进行的不扎实。2、在学生游戏环节，游戏过多，显得有些混乱。3、板书比较乱。

清远市新北江小学 胡丹娜

2018年1月5日

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