4 探索宇宙ppt课件配套教案内容

《探索宇宙》教学设计

平昌县青云小学:王继承

教学目标: 知识与技能

1、了解人类对宇宙的探索历史。

2、通过阅读、讨论，使学生初步了解古代的天文研究成果，尤其是古代中国科学家所取得的辉煌成就，培养学生的民族自豪感。

3、知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识，随技术的发展而深化。

4、了解我国的航天史。

过程与方法：

能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。

情感、态度与价值观：

1、体会到人类探索太空的自豪感。

2、体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。

3、从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。

教学重点：

了解宇宙的初步知识，知道宇宙是无限的；了解古人的研究成果。

教学难点：

由于各种天体脱离了学生的观察实际，需要学生发挥自己的想象力来理解相关的内容，教学难度大。

教学准备：

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多媒体教学软件及相关设备。

教学过程：

一、导入：

谈话：同学们，在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。揭题：《探索宇宙》

二、新授：

1、了解古人对宇宙的探索和向往。

讨论：在没有先进观测仪器的远古时代，人们只能用肉眼，他们是怎样认识宇宙的?他们会问一些怎样的问题?

（板书：古代：肉眼看）

学生讨论、交流。

谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们只能通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求。

多媒体展示：四则神话故事的图片：盘古开天、嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日。

讨论：古代的人根据什么天文现象编造了这些神话传说? 学生讨论、交流：盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考；嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影；女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布；夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。

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总结：古代神话是古代人民在科学技术不发达的时代对宇宙的一种认识和看法，反映了古人对宇宙的向住和探索宇宙的强烈愿望。

2、了解古代科学家探索宇宙所取得的研究成果。

谈话：古人不但为许多天象编写了神话传说，还做了大量的研究，并取得了丰硕的成果。如中国的张衡、祖冲之等，外国的哥白尼、布鲁诺等。

总结：在漫长的历史岁月里，古代劳动人民对宇宙进行着不懈的探索，取得了丰硕的成果，为世界天文学作出了巨大的贡献。中国的古代天文成就不仅表现在古人发明了精美实用的观象仪器，制定了最完善的历法制度，还表现在中国保存了世界上最完整的古代天象记录，现在许多西方国家的天文研究者都到中国来查阅古代天象记录。

讨论：古人在观测宇宙时会遇到什么困难?怎样解决这些困准? 3、介绍望远镜：后来人发明了望远镜

（板书：现代：望远镜）

(多媒体展示：伽利略望远镜的图片)，1610年1月10日，伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着观测设备的更新和观测技术的提高，人们又观察到了更远的天体。

介绍现代的望远镜：(1)巨型望远镜。随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到4米多。(2)射电望远镜。(多媒体展示：射电望远镜的图片)电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。

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(3)介绍哈勃太空望远镜：(多媒体展示：哈勃太空望远镜的图片)随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，它能观测到150亿光年外的天体。

4、介绍运载火箭

谈话：随着时间光的流逝，人们更想冲出地球，飞向宇宙探个究竟，在中国古代就有了火箭，（多媒体展示：中国古代火箭图片）经过几代人的努力，冲出地球的梦理实现了，1926美国制造出了第一枚现代火箭。1960年成功在安徽广德发射第一枚自制探空运载火箭。（板书：运载火箭）。

后来又发射发各种卫星，在此1990年先后发射了长征3号（4月7日）和2号（7月16日）火箭。（多媒体展示：长征3号和2号火箭图片）。

大家都知道地球就像一个巨大的磁铁，牢牢地抓住地表的各种物体，冲出地球的最大困难就是脱离地球引力束缚，当运载火箭的速度达到7.9千米/秒时，它就能挣脱地球的引力围绕地球运转。航天器进入地球同步转移轨道运行所需10.25千米/秒，航天器探测太阳系所需速度为12～20千米/秒。逐级加速的多级火箭就是为了实现这一目的而设计出来的。（多媒体展示：火箭发射视频）

5、介绍航天器

谈话：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里，现代运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，探索更加遥远的宇宙。（板书：航天器）（多媒体展示：国际空间站、月球探测器、航天飞机、东方红一号卫星）其中“先驱者10号”于1972年升空，1983年成为第一个飞出太阳第

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系的太空探测器，2003年1月22日人们接收到它的最后一次信号，从此，它便杳无音信地飞向宇宙深处。

我们运载火箭、航天器发射的背后有千千万万的航天科学工作者和航天英雄，下面我们介绍太空人

6、介绍难忘的太空人

(1) 万户（多媒体图片展示：明朝万户）我国明朝人万户，用当时能买到47枚火箭捆绑在一起的自制火箭，两人各拿一只大风筝，仆人同时点燃47枚火箭试飞失败而牺牲。这是人类因升空牺牲的第一人，在20世纪70年代国际天文大会将月球上的一座环形山命名：万户山以示纪念。

(2) 加加林（多媒体图片展示：加加林）世界第一位进入宇宙空间的宇航员

(3) 阿姆斯特朗（多媒体图片展示：阿姆斯特朗）世界第一位登陆月球的宇航员

(4) 杨利伟（多媒体图片展示：杨利伟）中国第一位进入太空的宇航员（2003年10月15日，神州5号）

(5)费俊龙和聂海胜

（多媒体图片展示：费俊龙和聂海胜）神州六号的两位中国宇航员（2005年10月12日，神州6号）

(6)翟志刚

景海鹏

刘伯明（多媒体图片展示：翟志刚

景海鹏

刘伯明）神州七号的三位宇航员，其中翟志刚完成了太空行走（2008年9月25日

神州七号）

(7)美国“哥伦比亚号”航天飞机上牺牲的太空英雄（多媒体图片展示：“哥伦比亚号”航天飞机上牺牲的太空英雄）

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7、课外拓展：收集展示中国航天事业发展的图片戒资料，办一个小小的展览会，大家一起来交流。

8、总结：同学们，今天我们有了先进的望远镜、运载火箭和各种航天器，在探索宇宙的领域得到了可喜的成绩。但是，宇宙空间是没有止境的，探索还需要更先进的工具，未来是你们的，未来会怎么样？（板书：未来：？）你们现在应该怎么做？（同学思考）

三、布置学生课后作业

：

通过我们今天的学习，谈谈你对人类面对航天事业的感想。花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，是否值？

四、板书设计：

探

索

宇

宙

古代－－－

肉

眼

望

远

镜

现代－－－

运载火箭

航

天

器

未来－－－？

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