校园的树木教案1

越支小学导学案 年 级

三年级

单元

课 题

2、校园的树木

学习内容

课本5——7页

一

课时

第2课

课型

新授课

冯媛媛

教师

科学概念：

1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

2、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

过程与方法：

学习目标

1、用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

2、用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

3、用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观：

能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作重点难点

为生命体的特征。

【教学难点】比较讨论树木的相同之处。

教学准备

教师准备：校园中选定一些大树供各小组观察所需。 小组准备：一张观察记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜。

学习过程

环节

创设情境激趣引入

提出问题聚焦问题

自主探究解决问题

教师行为

一、怎么观察树木

1.分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）

二、观察记录一棵树

1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）

2.从近处有序观察树学生行为

交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）

先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。

生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。

（拓印树皮图案的方时间

5

5

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二次备课

的各个部分，我们会有哪些新的发现？

3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。

整理我们的观察记合作交流三、汇报收获

录

1.整理：分小组根据观

察记录整理成观察笔

记。

2.比较我们的观察记

录，思考、交流：

我们观察了哪些树？

这些树的生长需要什

么样的条件？

不同的树有什么相同

和不同？

整体收获总结：通过深入讨论，知识落座

我们发现了这么多的大树之间的相同点和

不同点，请选定一棵你

喜欢的大树，在课外继

续观察它，它会怎样变

化？把你的意外发现

都记录下来，同时把精

彩的发现张贴于科学

学习栏目内。

学以致用观察家附近的一棵树，拓展延伸

整理成观察记录

法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）

描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？

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2、校园的树木

观察方法：画简图、测量树干粗细、闻叶片的气味、看果实、拓印树皮。

板书设计

观察顺序：由远及近，从整体到局部。

拓印树皮图案的方法

课后反思