8 大自然，谢谢您优质课教案设计

课

时

设

计

（总第

15

课时）

单元

课题

第二单元

大自然，谢谢您

课型

日期

新课

2018.4.9 知识与能力：

引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

过程与方法：

教学目标

通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长

整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。

情感态度价值观：

感受大自然对人类慷慨赠与的美好。

通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成ppt 长

整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依教学重点

教具

存的。

引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自图片

教学难点

学具

然。感受大自然对人类慷慨赠与的美好。

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

教师通过学生耳熟能详的诗歌作为导入，很好的衔接了学生的生活，激发了学生的参与热情。

让学生感受自然界的空气、阳光、水等资源，让学生感知大自然的美丽与富饶。人类也应该用自己的勤劳、智慧感时间

8分

15分

小手拉大手，追根溯源

活动一

大自然的礼物

齐诵“悯农”。

齐诵“悯农”：锄禾日当午，

汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒

粒皆辛苦。

指名回答。（大自然）

2、畅谈对诗歌的领悟。

3、同学们，你们知道我们的生

活离不开什么吗？这些东西都

是从哪里来的？

4、教师小结，板书课题：大自

然，谢谢您

1、出示ppt：美丽的自然风景

学生欣赏：绿色的家、神奇秘2、师：请同学们尽情地享受自境、万物共存、日出东方……

然风景，感受一下自然之美!

教师引领学生在美丽的自然风

景中尽情享受。

1、诗歌导入。

活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

3、美丽的大自然还给予了人们

许多的礼物。我们的生活同样离不开大自然。

4、接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。

5、课件展示教材第30页图

学生在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

1.ppt出示

2.请同学们仔细观看，然后回答老师的问题

画面一：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：农民伯伯收获稻谷。

画面三：稻谷变成香甜的米饭。

画面四：养蚕，喂桑叶。

画面五：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

生看完后，积极展开（1）建筑工人建成了漂亮的可预设：讨论，说出建造房屋的材料以居住的房屋。

有泥沙、钢材、木材等。

3、师：同学们真棒!我们住的

房屋，是用泥沙、钢材和木材

建成的。大自然给勤劳的人们

丰厚的回报。

4、师：我们继续看。

（2）农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

5、师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

6、师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多出示ppt

预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

谢大自然。

汇报环节旨在让学生通过讲述与聆听，领悟大自然与我们生活紧密相关。

12分

大手牵小手，表达感恩

说一说：“这些礼物是怎么来的？”

作业：从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，自由结成小组，与爸爸妈妈一起追根溯源，寻找他们的“老家”。

3分

2分

其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然课堂小结

后再在课堂上交流。

板书设计

大自然，谢谢您

大自然的礼物：稻谷、水果、丝绸……

自我反思

最成功的

地方及原因。

不足或遗

憾？

若再次上

课，你将如

何改进？