B教学设计内容推荐

Unit One Hello!

Part B Let’s learn & let’s do

Learning aims(学习目标): 1. Knowledge aim: （1）听、说、认读单词bag, pen, pencil box, book. （2）

听懂Let’s do 的指令，并做相应的动作。

2.

Ability aim: 培养学生实践能力，提高口语表达和交际能力。

3.

Emotion aim: 激发学生对英语的兴趣。

Important&difficult points(重难点): 重点：掌握有关学习用品的单词。 难点: 能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

学情分析：

三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。 Teaching aids(教具）: 相关的文具实物 单词卡片 照片

Teaching procedures(教学过程）: Step1 Warming up Greeting the class. T: Hello! I’m Miss Liu! What’s your name? S1: Hello! Miss Liu! My name is… S2: Hello! Miss Liu! My name is…

…

Step 2 Lead in Review the sentence T: Look! What’s this? Ss: It’s a ruler. T: Great! Ruler, ruler, ruler, I have a ruler. Step 3 New presentation 1 Teach the new words （教师课前准备一个书包，里面装上相关的文具，呈现书包。) （1）T: Look, What’s this? Ss: 书包 T: Great! Bag, read after me! Bag, bag, bag. （用大小声来操练，待学生都掌握之后）

T: What’s this? Ss: Bag T: Bag, bag, bag, I…

Ss: I have a bag. （2）T: What’s in the bag? Please touch it. Who wants to try? （让学生摸，其他学生用英语猜，学过的用英语说，没学过的用汉语说。）

Ss: 铅笔 T: Pen. Read after me, pen, pen, pen. Ss: Pen, pen, pen. （用warm and cold 操练。游戏规则：老师先把钢笔放在某个学生的桌子里，让其中一个学生来找，其他学生可以通过齐声朗读pen来帮助提示当这位同学接近目标时，同学们的朗读声久变得响亮，当这位同学远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到找到目标为止。） T: What’s this? Ss: Pen T: Pen, pen, pen, I…

Ss: I have a pen. （3）用猜的方法继续教读单词pencil box和book

并分别用拍手拍桌和长高个来操练单词pencil box 和book. 待学生熟悉之后 T: Look, What’s this? Ss: pencil box T: Pencil box, pencil box, pencil

Ss: I have a pencil box. 2 . Practice (1)

英汉互译 (2)

找朋友（老师事先准备好图片，让每组来一位同学把图片贴到对应单词的下面） 3 . Let’s do 教师边做打开书的动作边Open your book.说然后边做合上书的动作边说Close your book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open your pencil box. Close your pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your eraser. Carry your bag. 等句子。 Step 4 Practice 1 Group work 2 Simon says 游戏（只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作。） 3 请学生上台做动作，其他学生说英语。 Step 5 Summary Step 6 Homework 同桌互相发指令，做动作

板书设计 Unit 1 Hello!

bag pen pencil box book （每个单词的相应图片）