4 洗衣服的学问教学设计范文

课题：4、洗衣服的学问

一、教材分析：

本课以洗衣服为载体，复习巩固对两种变化的认识，引导学生认识洗涤剂的特点和去污原理，指导学生进一步掌握差异法实验的要求。

本课主要教学内容有三个部分。

第一、提出怎样洗去污物的问题。第二，指导学生开展对比实验。第三，通过一段资料和漫画，向学生解释肥皂去油污的道理。

二、学情分析：

日常生活中，每个人穿的衣服都会碰到沾有污渍、菜汁、油污的情况，有时不小心还会蹭上墨汁、果汁、血迹等。如何除去各种各样的污物，里面大有学问。

三、教学目标：

1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。

2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。

3、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

四、教学重点难点

重点：会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。

难点：学会控制变量。

五、教学准备：

烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂、筷子、VCR 六、课时安排：

2课时

七、教学过程：

(一)导入新课

1、谈话：平时，

我们衣服上以常会沾上各种污物，如油污、菜汁、果汁、墨汁、血渍、颜料等等，你们知道怎么洗去这些污物吗？

2、学生交流、汇报。

（二）进行假设

1、提问：哪一种污物用哪一种洗涤用品效果好呢？老师给同学们准备了六种污物，提供了肥皂和洗衣粉两种洗涤用品，你们猜哪一种洗涤用品可以除去哪种污物，把你们的猜想填在书中的表格里。

2、学生猜测、填写记录表。

（三）讨论变量，制定实验方案

1、谈话：请以组为单位，设计实验方案，研究哪种洗涤用品去污能力最强。注意：这是一个对比实验，同学们要重点考虑如何控制变量。

2、小组讨论并汇报。

3、教师小结：在这个实验中，用水量要一样多，污物大小一样大、洗的时间要本一样长、用的力要一样大、洗涤剂的用量一样多，所不同的是洗涤剂的品种不同。

（四）探究长收集证据。

1、教师提供材料，每组根据自己的实验方案选择一种污物的布条。

2、学生分组实验并做好记录。

3、各组再选一种污物的布条进行实验并做好记录。

（五）交流研讨，拓展认识

1、学生汇报实验情况。

2、教师记录各组研究结果。

3、小结：通过实验，同学们找到了去除各种污物的最佳洗涤用品，看来，不同的洗涤用品法污的能力是不想同的。

4、教师：你们知道这些污物是怎么除的吗？

5、教师课件展示肥皂去油污的过程。

八、板书设计：

4、洗衣服的学问

对比实验：只有一个条件不同，其它的条件都是相同的。

九、教学资源：

光盘资料; 肥皂去油污的过程。

十、教学反思：