C教学设计实例｜教案在线预览

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Unit 2 Colours 教学设计第三课时教学内容：Letters and sounds 教学内容分析本节课主要学习Aa 、Bb 、Cc 、Dd 4个字母及字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。教学目标与要求1

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所属课文：C

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2026-05-09 19:17:37

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学校：泸西县中枢镇大兴小学

C教学设计实例

未知

2026-05-09 19:17:37

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关键词：C教学设计实例

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Unit 2 Colours 教学设计

第三课时

教学内容：Letters and sounds

教学内容分析

本节课主要学习Aa 、Bb 、Cc 、Dd 4个字母及字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母

，并在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。

教学目标与要求

1.能听、说、、读、写4个字母，认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck . 2.能够初步掌握4个字母在单词中的发音。

3.能够在四线三格里正确书写其四个字母的大小写。

教学重点

1、能听、说、读、写4个字母；

2、能够初步掌握4个字母在单词中的发音；

3、能够在四线三格里正确书写其四个字母的大小写。

教学难点

如何让学生正确掌握其四个字母在单词中的正确发音。教学准备

准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。

教学过程设计

Step1 Start Hello/Hi (简单的打招呼，把学生拉回课堂) Stand up /Sit down 【设计意图】说说做做，让学生做好准备，进入课堂。

Step2 Warm－up（热身）

(1) 复习上节课颜色类单词：red yellow green blue （2）Sing A B C song (激发学生的学习兴趣) 【设计意图】通过愉快的旋律，使学生在愉悦的氛围中进入下一步的学习。

Step3 Presentation（新课呈现）

（l）Guessing 教师做出A的动作，让学生猜出其字母，并与同样的方法呈现B C D .

（2）出示a开头的单词图片，并播放单词读音，带领学生认读。并让学生找出两个单词中的相同字母，并引领学生根据单词的读音推断其字母在单词中的发音。同样方法教Bb 、Cc 、Dd在单词中的发音。

利用实物图片、动作等—一教授新词，使学生正确理解、认读。

Step4 Practice (1)字母发音操练

①chant Aa Aa Aa /æ/ /æ/ /æ/ apple

……. ②Who is the

best ?两人chant 比赛

③T says A Ss say /æ/

④播放listen repeat and chant 的flash 课件并跟读。

⑤完成Listen and circle 的活动。

(2)字母书写操练

①播放Write and say 的Flash课件，学生书空。

②教师板书大小写字母学生在练习本中书写。

③学生板演

Step5 Consolidation and extension（巩固与扩展）

引领学生拼读

ab ad cab cad dad bad

Step6 Homework (1) Copy the letters from Aa to Dd five times. (2)Listen to “A B C song”.

板书设计

Unit 2 Colours

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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