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关键词：4 植物和我们板书设计及设计说明

正文

年级

三年

课题

4、植物和我们

本课课时

1 总课时

18 教师

学习目标：

1、

能通过自己的种植经历，总结植物一生经历的几个阶段和生命周期的长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

2、

3、

能够通过调查知道植物对人类的贡献。

愿意为保护花草树木尽自己的力量。

学习重点、难点：

重点：在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

难点：识别我们食用的是植物的哪些部分。

教学准备：

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

过程与方法

复

案

回顾旧知，并回答问题。

回答。

小组讨论。（结合书上插图或自己收集的资料和图片）

教师活动

一、认识植物对人类的多方面贡献：

1、

讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？

2、

提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？

3、

讲述：大部分同学认为植物同我们人类关学生活动

系最密切，你能举一些例子来说一说吗？

二、认识植物的局部：

1、

讲述：我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

2、

根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3、

以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

三、认识植物各部分及其名称：

讲述：植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p25，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

板书设计：

自由回答。

根据实际回答问题。

以小组为单位交流讨论。

反馈。

4、

植物和我们

一、认识植物对人类的多方面贡献。

二、认识植物的局部。

三、认识植物各部分及其名称。

课后作业：

（1）、课上延展（观察、实验、归纳、总结）

（2）、课前准备（查找资料、收集信息）

1、调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

2、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

4 植物和我们板书设计及设计说明