C教案推荐

Unit Two

My family

A(Let’s learn

Let’s chant) 知识与技能：

1、能够听懂、会说、会认读单词：fathe,dad,man,mother,mum,woman。

2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that woman? She’s my mother。并能够在具体的语境中灵活运用。

3、能够听音跟唱本课chant。

过程与方法：听录音、看动画、小组交流。

情感态度与价值观：培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

教学重点：掌握三会单词和句子。

教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that woman? She’s my mother。

教具：多媒体课件，录音机，磁带，照片，学生练习册、活动手册等。

教学过程：

Step 1 Warming up & Revision Sing a song“Father and mother”

今天我们就来学习歌曲中的一些单词和句型。

Step 2 Presentation & Practice 1、Let’s learn father dad man mother mum woman

Who’s that woman? She’s my mother。

如果Zhang peng问那位先生是谁？用英语应该怎样说呢？

Who’s that man? 那么Sarah应该怎样回答? He’s my father。

请同学们在练习本上将单词和句子抄一遍。

2、Let’s chant 教师呈现自编的chant，和学生共同吟唱表演。

Man,man,who’s that man?

Father,father,he’s my father。

Man,man,who’s that man?

Dad,dad,he’s may dad。

3、Free talk (1)教师把学生分成小组，组长把每人带的爸爸的照片收集在一起，然后由组长组织活动：

Group leader：Who’s that man? S1：He’s my father。

S2：He’s my father。He’s tall。

S3：He’s my father。He’s a teacher。

(2)教师收集学生全家福，组织活动：

T：Who’s that man？

Ss：He’s my father。

T：Who’s that woman? Ss：She’s my mother。

(3)教师出示爸爸妈妈的照片，然后说：My father is a man。My mother is a woman。

(4)教师自编chant，和学生一起打节奏说唱。

Man，man，my father is a man。Woman，woman，my mother is a woman。

(5)明星照片展示：

教师向学生出示几张明星的照片，让学生两人一组利用句型“Who’s that man？Who’s that woman？”作会话练习。

Step 3 Extension & Consolidation 1、Let’s chant (1)下面我们学唱一首歌曲：

大屏幕出示歌词，教师播放录音，让学生感知Let’s chant。

(2)让学生跟着录音学唱chant,并了解形容词tall，small的用法。

(3)教师对难点进行适当讲解。

(4)让学生跟着录音吟唱。

2、完成练习册中相关练习。

3、完成活动手册中相关练习。

Step 4 summing up 1、Words 让学生总结本课所学单词。

2、Sentences Who’s that woman?

She’s my mother。

Who’s that man?

He’s my father。

3、Homework “Let’s learn”中的单词抄5遍，句型抄1遍。