做一个钟摆教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题8.制作一个一分钟计时器科学知识：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：教学目标观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点: 重点难点认识摆钟的内部结构，理解其工作

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

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2018-04-25 06:47:00

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学校：坑镇中心小学

做一个钟摆教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 06:47:00

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关键词：做一个钟摆教学设计(第一课时)

正文

教学设计

课题

8.制作一个一分钟计时器

科学知识：

机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

过程与方法：

教学目标

观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。

情感、态度、价值观：

进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。

教学重点: 重点难点

认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。。

教学难点：

制作一个计时一分钟的简易摆钟。

教法

讲授法演示法学法

观察法讨论法实践操作法合作探究法

计划课时

1 教师：

教学准备

多媒体课件

学生：

学生自带制作材料。

课时板书（场地）设计

8.制做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等

每分钟摆动30次时钟走60秒

教学资料剪贴、摘抄

教学过程

一、复习引入：

1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？

2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1、带着上面的问题，自学课本P64——65内容。

2、交流自学成果。

3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。

5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

揭题：制作一个一分钟计时器

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

设计意图

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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做一个钟摆教学设计(第一课时)