C教学设计与反思｜教案在线预览

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五年级上册Unit4 What can you do? Read and write 教学设计一、教学重难点教学重点：能够熟练的听说读写本单元的主要句型词汇和短语能正确运用。教学难点：本文材料中的一些词句的理

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2026-04-27 20:47:36

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学校：广南县城区第二小学

C教学设计与反思

未知

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关键词：C教学设计与反思

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五年级上册Unit4 What can you do? Read and write 教学设计

一、

教学重难点

教学重点：能够熟练的听说读写本单元的主要句型词汇和短语能正确运用。

教学难点：本文材料中的一些词句的理解以及从长短句到长句的朗读书写用词等

。

二、教学目标

1、能力目标：

（1）、能够读懂简单的电子邮件，能用介绍自己或他人的特点或能力。

（2）、判断对错完成图表填写词句等活动理解和正确朗读等生词和短语。

（3）、能够掌握并运用本单元的重点内容在阅读理解的基础上交流讨论和表达自己个性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动，乐观积极的看待自己的特点和能力并尝试用英语交朋友

。

2、情感目标：

积极的看待自己的特点和能力并尝试用英语交朋友

。

四、教学方法：交际法和TPR全身反应法。

五、教具准备：多媒体课件

。

六、教学过程

（一）、Greetings T:

Hello! Boys and girls ! / Good afternoon ! /

Nice to meet you ! Ss：Hello! Miss….

/ Good afternoon ! /

Nice to meet you ，too !

（二）、Warming-up 1. 儿歌：《What can you do ?》

通过简单、有趣的儿歌让学生既复习了本单元的重要句型和单词，同时也调动了学生兴趣并快速引入主题。

2. Free talk 师生之间使用句型：---What can you do ?

---I can…进行简单交流。

（三）、Presentation 1.教师通过介绍自己的朋友，引出今天的主人公Robin 2.播放机器人视频让学生了解机器人Robin.并对Robin产生好奇心。

3.介绍Robin 给同学们带来了an Email , 第一遍让同学们带着好奇心听录音。第二遍老师提出问题让同学们再次结合课文听录音。试图找出老师提出的问题。第三遍核对答案（若学生层次较好第二遍就能完成，第三遍就不再进行）

4.教师设置问题: Do you want to be Robin’s friend ? If you can speak

like him , you can make friend with him .通过问题的提出，让学生积极的跟着录音模仿Robin 说话的我声音。（若学生基础较好就让学生模仿表演短文）

5.Activites (1)完成练习：I can……,

I can’t …….. (2)告诉老师或同学们：What can you do ?

What can’t you do ? 6.课堂小结：复习与巩固

（四）、Homework

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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