Section A特级教师教学实录

UNIT 3 What’s Your Favourite Food 第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant并认读cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I'd like .... 2．能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。

3．能够说唱歌谣，并理解其含义。

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lunch?”

操练所学新单词。

2．难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励学生小组间展开拼读单词比赛，借以突破教学难点。

三、课前准备

1．教师准备主页部分和Let's learn部分的教学挂图。

2．教师准备本课时的九张单词卡片。

3．教师准备录音机和相关录音带。

4．教师准备谜语模本纸和调查表。

5．学生准备学生卡片和彩笔。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）教师放四年级上册第五单元 Let's sing 部分的录音，学生跟唱歌曲，复习有关食物的单词。

（2）教师出示画有各种食物的挂图，参照四年级上册第五单元的对话进行师生对话或生生对话。

What would you like for lunch /... ? I'd like .... 2．预习（Preview）

（1）教师放四年级下册第六单元B部分Let's chant的录音，学生吟唱歌谣。

（2）Let's start 出示Let's start部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。教师用拟人的方式以食物的口吻说：I'm yummy to eat．I'm yellow and long．I grow on the tree．My name begins with the letter as “bee”．What am I? 可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。

（3）请学生回答Let's start部分谜语的谜底，为教授四会单词tomato做准备。

3．新课呈现（Presentation）

Let's learn （1）学生说出Let's start部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册第六单元已出现，在此便可把重点放在单词拼读上。在学生拼读熟练后，教师把单词卡上的“t, m”换成“p, t”，请学生读出该单词并提问：What is a potato? 帮助学生用自己的语言进行描述。教师出示词卡对照单词及图形，拼读该单词。随后呈现三个新单词的图片：mutton, cabbage, pork，领读2～4遍，只让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生指认图片，认读单词。教师再以卡片、实物、VCD教学片等不同方式呈现其他新单词：tofu, fish, eggplant, green beans并拼读这些单词。

（2）做游戏操练新单词。教师说出食物的单词，学生快速抢答其颜色，如：egg-plant-purple，以此进行小组比赛，看哪一组学生反应最快并给予奖励。也可转换角色进行，由教师说颜色，学生说出食物名称。

（3）听Let's learn部分录音，认读新单词：cabbage, tomato, tofu, eggplant, mutton, fish, potato, green beans。

（4）教师出示六个四会单词的图片，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。

Let's chant 听懂、学唱本课时的歌谣What would you like for lunch? 复习巩固新单词。

Group work 以小组为单位利用食物的图片完成Group work，以此来操练新单词和巩固已学句型：What would you like for lunch? 4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）活动1：编谜语

教师发给每名学生一张写有谜语模板的纸，让学生自己填上所学食物的各种特征，完成制做谜语的活动，并请制作人把谜底以图文结合的形式表达在背面。制作完成后在四人小组中进行猜谜比赛。

（2）活动2：做调查

教师请学生做问卷调查，主题是一日三餐。调查表详见教学参考资料库──表（1）。

（3）让学生做本单元A Let's learn 部分的活动手册配套练习。

（4）让学生听A Let's learn 部分的录音，读给家长和朋友听。